朱小四
导读：
教师节扶班长送我一盆仙人掌：一个肥硕的茎托着毛茸茸滚圆的绿球，一个稍瘦的茎举着玫瑰红，旁边点缀一堆绿色毛毛虫。哇，好喜欢，就放在讲台上大家共赏。
班级绿化工程启动后，好多同学带来花或者绿色植物。我们的704班一下子多了许多绿色的味道。
我们为这些输送氧气的友好伙伴成立了五人护理团，还加上一个啰嗦成性见花蔫就嘀咕一堆人的我。
但是，有些生命会在我们面前逝去，而我们无能为力。
让同学们伺候花草的时候就说：过了一段时间，你们就会明白：养育它们不仅仅是为了你们多一点清新的空气。
最终，有两盆植物无论我们怎么做都肆意要离开的样子，而且一天比一天去意坚定。每每看到它们，我就有点不舍，同学们也是。
刚刚测试结束的周末，就来一次向生命的告别吧。
再见了，我的仙人掌
扶国涛
花开花落，繁华总总，相互洇染，相互温暖。教师节那天我送给老师的那盆一仙人掌。
仙人掌在刚来到教室的那段时间开得很旺盛，翠绿的仙人棒上托着红艳的绣球，亭亭玉立，红绣球上还开着许多粉红色玉镯似的小花，显得格外新奇。它就放在讲台上，同学们十分好奇，想摸摸却又怕被扎。
“青山依旧在，夕阳几度红。”如今，仙人掌近乎凋零。根已经腐烂不堪，变得柔软起来，似乎一阵风都能吹倒。更可怜的是，它另一个根上面还有几个被笔尖戳烂的洞，它已经奄奄一息了。
望着它痛苦不堪却不倒下的样子，我内心如同刀绞一般，它只是想活下去，有错吗？我该如何去救你呢？可我所做的一切都是徒劳。
孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河水从来不会某件事而停止奔腾，我想这盆仙人掌也一样，当它挥手告别的那一刻，就终将要逝去。但没什么大不了，它来到这个世界上就奔向了消亡，它逝于一旦，又重获新生。日落为了迎接新的朝阳，不是吗？
哦，再见了！我的仙人掌。希望你的根腐烂在土里时能在另一个地方如你刚来时那么潇洒、炫丽。
再会，那个小生命
周小景
朋友送我一个神秘盒子。
“里面是什么啊，搞这么神秘。”“你打开看看不就得了。”
抱着三分好奇，掂起了那个盒子。做的很精致，拉开丝绳，让我眼前一亮——是一盆芦荟植物。黄湛湛的花盆和绿油油的芦荟在纸板的衬托下显得格外地美丽。“祝你考出好成绩！”
正巧，班主任让大家带一盆植物来点缀教室，思来想去，决定把这个小生命带去班级。我下课去给它松土，让它吹吹暖风，上课也常常往它身上瞟呢。
有一段时间，我把它疏忽了。它的根尖已经开始泛黄，开始枯萎了！负责窗台的同学很细心，用剪刀剪掉了枯萎部分，让它重新生长。
过了不久，我看到它又重新长出了新的根尖，很是高兴。于是乎，我每天放学都拿小木棍为它松土，再拿小喷壶洒一点点水。我总期待它能够茁壮成长，然而事与愿违，芦荟又“生病了”。它的根不再稳固，而是摇摇欲坠；叶子不再绿油油，反而有些泛黄了。
该来的终究会来，也逃不掉了。芦荟，还是枯了。我眼睁睁看着它一天天消瘦，却无能为力，很是不好受。
我想对这个无辜的小生命说，再会，那个小生命。
后话：
生命教育就是让他们见证生命的过程，明白有些东西真的是走了就不会回来了。
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