还家长本来面目

作者: 潘燕生 | 来源:发表于2019-10-23 09:00 被阅读0次

有一次应朋友之约去参加了一个社区举办的家庭教育公益讲座。

那次讲座的主题是情绪管理,主要内容是告诉参加讲座的爸爸妈妈们在教育孩子的过程中要学会控制情绪,和孩子有效沟通。

活动开始前,讲师先发了一张调查表,想了解大家一般在什么情况下,和孩子沟通会出现情绪失控的情况。

结果几乎全部的爸爸妈妈反映,在辅导或者陪孩子写作业时才会出现情绪失控的问题。

有个年轻的爸爸说,他并不十分看重孩子的考试成绩,不会因为看到孩子的考试成绩不理想而批评、指责孩子。但是,在孩子作业问题上没有少和孩子发脾气。

我那时还不理解,问他为什么不关注孩子的成绩,却会在孩子作业问题上有情绪。

他解释说,他本人对孩子的作业也没有什么要求,可是学校老师将检查孩子作业的任务交给了家长,对完成不好的家长经常批评。

九月,妹妹也上学了,第一天我就被要求下载了三个和家校沟通、写作业有关的APP。

对于老大老二的作业我都没有怎么关注过,对老三不得不关注了。

我知道在同一个教育体制里,很难有学校能够独善其身。前面那个爸爸提到的问题,绝对不会是他孩子学校单一的问题。所以我让妹妹读私立学校,或许这方面的问题会少一点。

但是,现在看来,问题差不多。

在这里,学校之间的评比,比的是升学率,班级老师之间的评比,同样比的是升学率。

在教育界的主流意识里,写作业是提升孩子学习成绩的有效途径,所以他们关注孩子的作业就不奇怪了。

香港学校的老师如果对家长有要求的话,只是要求家长督促孩子完成作业,并不希望家长帮孩子把关作业完成的质量,因为他们需要从孩子的作业中发现孩子的短板。

哥哥已经连续三天被留校补写作业了,因为家长不重视孩子的作业,学校会用自己的办法解决。

我们知道教育分学校教育、家庭教育和社会教育三个板块,各司其责才能将教育工作做好。

这边将学校教育的一部分让渡给家长,家长不但不容易做好,反而有可能产生副作用。

香港的老师在家长会上曾经告诫家长,不要给孩子施加太大的学习压力,她让家长想一想,孩子早上六、七点起床去学校,下午四、五点才能回到家里,然后再大量学习的话,孩子比家长还要辛苦,学习效果可想而知,严重的会让孩子逆反。

学校要考虑整体的教学环境,所以会给孩子一些学习的压力,那么家长就要学会给孩子减压。

可是我们这边家长不但必须辅导孩子的作业,还要检查孩子的作业,家长本来工作压力就大,对孩子作业拖拉、差错多没有情绪就奇怪了。

我看了妹妹的作业,感觉很不好。

现在她的作业是出版社出版的作业书,在统一教材的情况下统一作业,这是十分荒唐的,因才(人才)施教变成了应材(教材)施教,年龄、能力参差不齐的孩子被统一要求,一些学习能力暂时稍差的孩子被批评、羞辱,能让他们热爱学习吗?

当孩子自己都不愿意学习的时候,家庭中的父(母)慈子(女)孝就变成了鸡飞狗跳,家庭教育的悲剧就由此展开了。

生活中的很多悲剧的起源都是一些边界、界限问题,“都是为了你好”成为越俎代庖、伤害他人义正言辞的道理。

我们要学会厘清概念,了解边界,做好自己的事,包容他人的不是。

在孩子的教育方面也要做到这一点,这样才能还家长的本来面目,让孩子有一个好的成长环境。

早上看朋友圈,朋友分享的这样一段话讲的非常有道理:“孩子的自控力不夠,理性思維能力不足,這不是他們的錯,卻是事實,原因的一部分還在於生理發育未完成——前額葉皮層遠未到成熟的時候。

自由源於自律,自律是一種能力,習得需要時間和經驗。對於孩子,環境的建構上需要考慮減少外部環境中超出他們能力的誘惑性,減少激發貪欲的可能——他們還無力駕馭,承擔不住這樣的重負。

一如我們不會讓嬰兒玩刀具但可以教三歲以上的孩子使用刀具,賦權需要考慮年齡與能力。”

我们没有办法改变现有的教育体制,但我们可以做一个好的家长。

相关文章

  • 还茶本来面目

    用这样一个题目,就是给自己立下规矩:客观,还原。无论人、事、物,都客观陈述,不带个人观点和态度,尽力还原所见、所闻...

  • 还家长本来面目

    有一次应朋友之约去参加了一个社区举办的家庭教育公益讲座。 那次讲座的主题是情绪管理,主要内容是告诉参加讲座的爸爸妈...

  • 还“眼神”的本来面目

    已经深深陷下去了吗?她想是的。每一部的完结,思绪就开始乱舞,迷茫慌乱的神情,喜欢上那些字眼,觉得它们很曼妙,很动人...

  • 还历史的本来面目

    作者:清新聚能 2019.3.25 星期一 天晴 于兰州 如果新中国和旧中国一样不会再出现腐败,...

  • 回归内心,外面的世界才会更祥和

    01 还它本来面目 早上5点起床,5点半去斋堂做义工。 帮忙...

  • 帕坦伽利的《瑜伽经》

    1.1 现在,我们要解释甚么是瑜伽。 1.2 瑜伽是学会控制意识的转变。 1.3 这样,知觉者便能还其本来面目。 ...

  • 20170727传习录学习

    “思善不思恶时认本来面目”,此佛氏为未识本来面目者设此方便。“本来面目”即吾圣门所谓“良知”。今既认得良知明白,即...

  • 《传习录》摘抄: 答陆原静书(3)

    来书云: …… “不思善不思恶时认本来面目”,此佛氏为未识本来面目者设此方便。本来面目即吾圣门所谓良知。今既认得良...

  • 《学佛基础:什么是本来面目(8)》——原觉法师开示

    什么是本来面目 如果认为有一个本来面目可见是永远也见不到的,如果认为没有一个本来面目可见,那更是见不到,也没有见的...

  • X7带我去看传说中的“小拉萨”到底有多美

    第站:此次行程共5天,4人,辆车,也是计划已久旅行,我喜欢去还保留本来面目自然之处,并非厌恶热门成熟景点...

网友评论

    本文标题:还家长本来面目

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/iehzmctx.html