“她又偷偷玩电脑了……”

参加完夜宴回家已经20:45了。刚进家门还没来得及放下行李，丫头妈妈就迎上来对我说：“她又偷偷玩电脑了……”

“大概几点？”“19:00多一点。”“你怎么应对的？”“我也没骂她，就说是不是要放松一下啊？她说是的。”“然后呢？”我追问。“没有然后了……”她一五一十作答。

我没有作声。很多父母面对孩子偷偷使用电子产品这招基本是这两种态度：要么劈头盖脸骂一通，或者没收；要么就是面对孩子也用情绪对抗的方式后不想破坏亲子关系，父母最后会妥协。压迫强制或者软弱妥协都是孩子与父母权力之争的一种外在表现，说白点就是谁斗得过谁，在这场战役里没有赢家……

“她又偷偷玩电脑了……”

我背着包推开第一重门，就听到她主动叫我——异常行为，典型的心虚表现。果然，电脑还没来得及关掉。

“哟，今天还有时间上电脑了啊？”我故作夸张而又调侃。“我上了会QQ……”她作答。跟她妈说的上电脑内容不一样啊。显然她是跟妈说谎了。

“怎么了？想他啦？”我语气调皮。“嗯，有点……”她有些语气复杂。“谢谢你这么诚实啊。”我首先嘉许了她。“同时我提醒你一下，你主动违规一次……”我看她反应。

早在她偷偷上电脑被抓了“现行”前，我就跟她约定过：周一到周五不上电脑，只做作业或者看书聊天。

对于孩子的问题行为，我知道她的自控力较弱，也知道对于同样的行为，她爸妈会打骂，但是孩子的心理就是——我做了“坏事”，本身是心虚的，但是被父母一打一骂，那种愧疚感就没了。所以她并没有真正为自己行为的自然后果负责过。

“还记得我们约定的内容吗？”我主动提醒她。“主动违规三次就回自己家……”“嗯，很好！谢谢你记得你的承诺。一个有自控力的人就是懂得为自己的言行负责的人。”我没有长篇说教，只是点到为止。

我并不想惩罚她，只是想要她学会遵守规则。规则意识是她生活十四年比较缺失的。重建比一开始培养要费力得多。她的规则建立黄金期已经错失了，但是开始总比不开始要来得好……

“她又偷偷玩电脑了……”

“哎呀呀，我烦死了，怎么今天的作业那么多呢……”她一个人在书桌前自言自语。“因为你没有要事优先啊……”我轻轻提醒她。她点点头。“所以不管你做没做好，到点都是熄灯你知道的吧？”“嗯……”“好的，你学习静心作业吧……“我口气依然淡定语气依然调皮。

“丁丁哥哥一般要做到几点啊？”她突然发问。“即使到初三也不超过十点半，睡前还每天写好总结……”“这么自律啊……”她吐吐舌头。“人不自律的时候就需要他律。不过他比较遵守约定，他初三毕业前我晚上仍然出去讲沙龙，回来他作业做好了水也烧好了……”她又一次轻轻吐舌头做鬼脸。

“那我洗衣服去了……”她手脚开始快起来。我笑笑，把成长的责任交给孩子自己，她自然会懂得去调整自己的行为。

家是一个小社会，家里同样有一些规则需要去遵守。在爱与规则之间，是不纵容不批评，只看自己要成长的方向与目标；不用家长的权威去命令要求，而是作为一个平等的公民同样遵守一份规则，多反思多内省，教育从来没有一蹴而就的改变……