学科阅读能力的提升，可以从以下两个纬度进行，即“阅读方法”和“阅读习惯”。在“阅读方法”这个纬度上，可以三个方面进行指导：第一，带者问题进行阅读，第二，关注段落间的逻辑关系，第三，不断思考阅读内容与现实生活的关系。在“阅读习惯”纬度上，从两个方面进行指导，第一，阅读时做标注的习惯，第二，阅读时做时间规划的习惯。
——节选《从教走向学》
学科阅读能力的提升，可以从以下两个纬度进行，即“阅读方法”和“阅读习惯”。在“阅读方法”这个纬度上，可以三个方面进行指导：第一，带者问题进行阅读，第二，关注段落间的逻辑关系，第三，不断思考阅读内容与现实生活的关系。在“阅读习惯”纬度上，从两个方面进行指导，第一，阅读时做标注的习惯，第二，阅读时做时间规划的习惯。
——节选《从教走向学》
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本文标题：学科阅读能力
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