第二堂课，老师主讲朗诵的准备工作。读准字音，弄懂术语含义自不必说，那是基础的基础。朗诵必须先细读文章，必须弄懂自己在读什么，然后确定主要基调。明确文章立意，抓住灵魂，再运用朗读的技巧（还没教），才能打动听者，让听者随着你的声音进入。
《变老的时候》，我的理解是描述老人从容，谦和，淡然的人生态度，脑海中会涌现一个慈祥，豁达开朗，自信又智性的老人的形象。该文章的诵读语调应缓缓的，如流水一般，少激情高昂。
《白杨礼赞》，是茅盾借赞美白杨树来颂扬抗日的北方农民，抗战的共产党人。随着文章的深入，脑海中变幻着不同的画面：黄土高原，麦浪，参天耸立的白杨树，扎着白羊肚手巾，叼着旱烟袋的西北汉子，抗战时村口站岗的哨兵，穿着土布衣小米加步枪打鬼子的八路军战士，陕北窑洞里的共产党领导人，抗战片中一个个气壮山河的景头，象电影一样闪现。抓住文章的灵魂…颂扬抗战的北方农民，共产党人，设身处地，寓情于景，加于形象感受。(具体方法待学)。
老师重点讲述这一段，并加注了停顿和重音：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得*树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈*至少也象征了*北方的农民；难道你*竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的*哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了*今天在华北平原纵横决荡*用血写出新中国历史的那种*精神和意志。
注：*号后面的词为重读音
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