晚上回到家，老大正在书桌前看书，老二正在小睡。
看到我回来，老大就跑过来说：“妈妈，我今天的作业还没写呢。”
一听这话，我顿时有些沉不住气了，难道我的方法要失败了？这可不行啊！
于是，整理休整好之后，我凑到老大身边，说：“你来写一下吧，我来给你记时，看看你完成一项语文作业要多久。”
没想到，小家伙还挺配合，立即拿起笔来，在本子上开始了描红。
我发现这孩子今天坐姿不错，立即脱口而出，“你今天的坐姿怎么这么好啊！”这一夸不要紧，人家立即回我一句：“老师夸我坐姿好，还发给我糖了呢！”边说边又调整了自己的坐姿，背挺得更直了，眼睛和本子之间的距离又拉长了一些。
正看着他，老二醒了。我一边抱着老二，一边给老大计时。这次，没有任何停顿，没有任何因为坐姿的事情再纠缠，他竟然在16分钟之内写完一页A4纸。
此处不禁想给他一个赞。正当我夸他做得快的时候，人家主动打开数学作业，应该是五分钟不到的功夫，就把数学作业写完了。一边写还一边说，“我最喜欢买东西这种题了，就和做游戏一样。”
他写数学作业的时候，坐姿稍微有些松懈。我这个时候假装没看见，对着老二说，“你看哥哥，今天的坐姿真好！”老大听到这非正式的夸奖后，自己立刻进行调整，用标准坐姿完成剩下的作业。
以前因为他的坐姿，每次都在他坐姿不正确的时候，不是当场给他指出来，就是把他一次次从椅子上拉起，再让他自己重新调整......
今天，就两句适时的表扬，达到了意想不到的效果。看来，这表扬的威力还真大，以后还要继续好好琢磨怎么更好地使用这把利器！
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