人在一身中最自然的成长阶段大概是在小学，中学，大学这几个读书的阶段，在此阶段里有老师在传授知识，有老师在答疑解惑，纠错，指引方向，故而学生时代的自己感受得到在成长，一但进入社会自身有盲然的感觉，因为没有老师提醒，没有老师指引，随着时光的流逝，工作环境的影响，生活环境的影响，自己对自己的成长就没那么的注意了，
卡罗尔，德维尔的终身成长很好的给我们提示了终身成长的益处，人的两种思维方式(固定思维模式，成长思维模式)成在于我们人自身内部，什么样的模式由自己去决定，固定思维模式的人注重结果，成长思维模式的人注重过程，正视自己的不足。乔丹的成长过程是那样的正能量，当自己成绩不好时永远关注的是自己的不足，甚至是自己打了胜局后也会关注那些球打得不够好，真正伟大的球员原来是这样的，常人还以为是天赋的因素。
我们围棋界里的柯杰在国少队时曾经一度有连续输棋的阶段，后面经过自我调整，三年内共下了三万盘棋，其中不断总结，最后赢得了世界第一的称号，这一切源于自信，坚持成长的结果。
《终身成长》读后感
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思维分为固化思维和成长思维，聪明是随学习而改变的，学习是最好的手段，聪明没有固化，不努力使用就会被埋没。懒惰会变笨...
本书的一个观点，固定型思维和成长型思维。相信大家在读完以后也会在潜意识里对号入座去思考自己属于哪类型的人，说实在的...
本文标题：《终身成长》读后感
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