今天复习“信息提取和概括”相关内容。
例子：.河南文旅三则材料，提取概括三则材料信息，整合成一句话。
1.概括每则材料内容。（何人＋何事）
2.找出三则材料相同点不同点。
3.整合内容，用一句话概括。
按照步骤一步一步引导学生思考作答。虽然有学生的思考，但依然是老师带着学生走，甚至是拖着学生走。
如何把学习内容设计成学习任务？
也许可以试一下改变。给这道题设计一个小贴士，提供一个支架。
1.学生思考作答。
2.出示参考答案，分析讨论答题思路。
3.编写答题小贴士。
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1.概括每则材料内容。（何人＋何事）
2.找出三则材料相同点不同点。
3.整合内容，用一句话概括。
按照步骤一步一步引导学生思考作答。虽然有学生的思考，但依然是老师带着学生走，甚至是拖着学生走。
如何把学习内容设计成学习任务？
也许可以试一下改变。给这道题设计一个小贴士，提供一个支架。
1.学生思考作答。
2.出示参考答案，分析讨论答题思路。
3.编写答题小贴士。
接到学习通知时，潜意识就是又一次的网培，同时我还接到任务负责将上级学习任务转发到我们学校参加学习的人员那里去...
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1.我们来学习心理学，学习心理咨询，都带着潜意识中想完成的任务：寻找自我，保持安宁，或者拯救家人。
本文标题：学习任务意识
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ifpbsdtx.html
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