2018年6月4化泥读经感恩日记第74篇《生命自主》

2018年6月4化泥读经感恩日记第74篇《生命自主》

读经人员：化泥茹妈，茹茹  茹爸

一、读经内容

1.正音跟读《伤寒论》，《金刚经》

2．诵读《易经》14卦-16卦2遍  《文学启蒙》-《大学》第6遍。

3、茹妈和茹茹坚持四年累积完成至少7遍的经典有：《易经》、《道德经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《庄子》、《少年儿童诗词启蒙》、《三字经》、《百字姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《文学启蒙》、《增广贤文》等60多本经典书籍。

今天学习到一个词叫《爱的银行》。说到银行，大家肯定想到的一个画面就是存取。我们想要爱的得利息，就得平时做好储备的工作。我们为自己的孩子做好的爱的储备银行了吗？你输入给孩子的爱是可以产生利息的吗？这里反应的是我们平时对人的一种方式。同样的事，我们是在要求她去完成，还是她在你的感召氛围下快乐主动的完成了。只有快乐主动的完成才会产生这份爱，也才会产生更多的利息。当小时给孩子输入的爱越少，她长大后支出得也就越少。所以这个要看的是本金，还要看这个后面的持续力。这里其实放在亲子的关系上，更加表明的就是一种相互流动的关系。今天听到了生命自主，其实很多时候，身边的人也好，亲子关系教育也好，都是在不断完善自己的过程，在这个时间空间的立体角度里考验的是做为家长的系统思维与长远的眼光。

今天的宝贝自己搭公交车回来的。回来时，我在摘菜，她自己吃了东西，然后做作业。然后我做饭。一起吃饭她和我说：“妈妈，今天的每样的作业是什么？语文，英语，数学我做了哪此。。。。”自己在那回忆着，刚好看到同学妈妈几个在群里问作业。我肯定了她：“看来你真的越来越有好习惯了。很多同学平时成绩好，都没有做到这点。”今天我们两人吃饭。她好像有很多的话要和我说。我也没有打断，让她理。她：“妈妈同学很多都有纹身贴纸，你也想要。”我：“可以，你可以通过努力得到。”茹：“妈妈前面有个同学送了我两个公仔。”我：“为何呢？”茹：“因为我教她会她学习上的事。”我当时有点诧异：“你教同学学习上的事。”茹：“你不要总用这样的眼光来看我，我现在学习进步了，作业也是准时交的。”真是自己的眼光没有变动了。我：“这么棒呀，看来你努力了。你一努力就可以达到，真好！”茹：“妈妈，我今天日记我准备写《小大人》！”我问：“这个小大人指的是？”茹：“这个是我以前幼儿园的一个同学，比我小一个年级。她说话办事很搞笑，像个大人。”我：“你观察真仔细，对朋友不错，幼儿园的朋友，在这个学校还在来往！”我发现她的文具盒里有一支猫头的黑色笔：“什么时候买新笔了吗？”茹：“这是我们一个老师送给我的。她知道我喜欢猫猫。”我：“你老师还送你笔，真好。你的这个老师对你真好，你肯定是也做到了什么，老师才愿意把这个送给你的。”茹茹点点头笑笑。我也没有追问。通过一些简单的谈话，其实感受到的是孩子的一种很愉悦的心情，看到的一种自主缓慢的进步，更让我看重的是她在学习以外的与不同的人的友好链接。她是一个与别人相处愉快的人！她的人生她做主，我要做的就是做好我自己可以做的。只有她自己的想要了，我想我们一起都会各自慢慢变成最好的自己！

爱自己，爱生活！从心开始，从育心开始！爱的银行慢慢的输出，慢慢的输入！