前天摸底考试，今天结果出来了，和三月份的摸底考试相比，2班和1班平均分差距由4.23缩小至2.76，4班平均分由低于3班2.84到反超0.84，松了一口气，这段时间的努力没有白费！
总结下成绩提升的原因吧！
第一:注重抓基础知识。我在纸上将重要的知识点罗列了出来，并标注清楚每个知识点在资料上的具体页码，交给两个班的课代表。在每个历史早读的15分钟，课代表会按顺序将其中的一两点写在黑板上，让学生背诵。我也准时到教室去监督学生的背诵。这么做对于学生掌握重点知识起到了很好的作用。但这个方法还有待改进，因为课本上每个知识点的内容不够全面，不足以应对中考，所以要求学生背诵的是资料，但中考文综开卷考，却只让带课本，所以学生必须熟悉课本才行。下一阶段，除了背诵以外，学生要将当天背的知识点补充到课本相应的地方。
第二:训练做题技能。三月份的摸底考试，暴露出学生做题技能极度欠缺。为提高学生做题技能，在每节课上，我会根据当节课所复习的知识点，安排学生做相关习题，之后讲解做题思路和方法。还进行了两次考试，让学生做了几套各地的模拟试题。通过这些方法，学生的做题能力有了一定的提高。但也有要改进的地方，比如，由于对选择题不够重视，让学生互相解决错题，没有进行细致的讲解，所以，在四月份的摸底考试中两个班的选择题失分较多。市一模前每个班还有两节课，要带学生一起细致的做一套题，从选择到大题，让学生的思维外显，找出误区，让自己的思维外显，起到示范的作用。还要用一节课单独讲解一下做题的技巧。另外，这次考试，还暴露出学生对历史概念的不理解，以后要注重对概历史念的解释。
吃一堑长一智， 这几年一直带初三精品班和实验班，每一年都会从失误中吸取教训，也越来越有思路，越来越有经验。从这一届，我明白了，不要期盼学生的自觉自律，他们需要老师安排具体的任务，并且监督、检查、强制，明白了基础知识必须掌握牢，明白了，从初三之初就要一步步打牢基础，并培养解题技能。还有对于世界史中的周年事件，在讲新课时就要了然于胸，细致全面讲解。一轮复习时，中国史中的周年事件也要重点关注，并将知识点全面补充到课本上。
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