——素素老师的语文教育叙事
芍药
下午和备课组老师认真操练了系统的使用，觉得已经用得不错了，晚上正好有晚课，想着培训大概意义也不大了，但是不进培训教室又不放心他，还是进去看一下吧！
明明只是监考，似乎并不需要我分心，但因为培训教室的声音不能开大，就走过场式地听了一下，不听还好，听了更加糊涂了，原因是什么呢？
一是会开小差，一会儿看看自习室的学生情况，一会儿提示还有多少时间，专注度不够；
二是课堂参与度不够，老师在讲什么，要求大家动起来，但我没办法参与，也就发现不了问题；
三是没记笔记，老师讲的几个点听过就忘记了，如果记了笔记还可以回顾一下，没记笔记，听课听下来就是空的；
四是课后没有去练习，也就发现不了问题，也没法向老师提问，疑惑没办法得到及时的解决。
我突然想到学生们网课学习的差距不就是这么产生的吗？所以要想学习有进步，专注、参与、笔记、提问四个环节缺一不可哦！
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