在新幼儿园上班一个月后，我却发现了同样的问题：孩子们不会握笔，握笔姿势五花八门，但老师们却很少讲。
之前在其他的学校教孩子，也出现了同样的问题，每次我都会耐心的讲解。但孩子们已经习惯了自己握笔的姿势，说实话很难改。所以要培养正确的握笔姿势，从开始抓起很重要。
幼儿教育，是最基础的教育，培养幼儿的行为习惯及各种动手操作能力，培养良好的生活态度特别重要，所以对于小学化教育本人也是特别反对的。
教书这几年，每每看到个别教学能力欠缺的幼儿老师面对因不会做题而显得又搓手不及的幼儿大吼大叫时，我总感觉很悲哀。悲孩子失去的童年，悲老师的无知。
幸亏国家出了有关禁止小学化政策的规定，才及时阻止了此类事情的发生。
但禁止小学化并非是幼儿什么也不学。但大多数幼儿园怕自己摊上“小学化”的罪名，反而什么也不教了。有序的数数都不会数，更别说孩子最基本的握笔了。
我翻看教师用书，数字的书写确实是需要孩子练习的，但我看到所有的幼儿园都没有铅笔、橡皮。
有人问：那孩子们写字、画画怎么办？
所有的答案都是幼儿园不能教孩子握笔写字。如果画画用记号笔就行，原因很简单：那笔头粗，安全啊！但问题来了：那笔的气味太刺鼻，时间久了，对幼儿不安全；同时，那笔还不能擦掉，错了也没法改了，关键很多孩子还是用左手写字。握笔姿势真是千奇百怪。老师们也感觉握笔姿势是小学的事。与自己无关。
所以有时我总是认为我们坚决不走小学化的道路，但教给孩子们基本的基础知识和基本的动手能力还是特别有必要的。
所以，对于以后的教学之路我也有了自我的备课和准备。争取让更多的幼儿受益。
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