z在尚未进入职场前，有过很多预设和对未来的规划，三年的工作后，只求一个字“安稳”，人生的路很长，事情也很多，在繁多的事情中，选择了安稳和安逸。
睡眠一直困扰我很久，不知道是源于基因里自带的焦虑？还是太想有确定的结果，还是太想所有在事情的发展都在自己的预期之内，稍微有一点的不确定性，就会引起我很长时间的焦虑不安。这种恶心的焦虑，可能发一直延续下去。就如今年，本应该跟着上高三，但是因为说我出来炸到，资历不够，让我去高一历练。然后让兼任班主任，一听到这三个字，头就很大，这不是普通人可以干的活。之前。可能会欣然接受这个重任，但是在现在大脑里蹦出来的字就是拒绝二字。我说，我睡眠不好，血压高，这个工作真的是胜任不了，怕误人子弟。其实我是太有责任心了，害怕把学生带到一半，中途身体原因，扔下学生不管了。其实如果我可以心态摆正，不应管后果，只做好当下，也是可以接替这个重任的。
别人说，当吧，对你评职称有帮助，我只想说，我的快乐和我的健康最重要，外在的东西什么时候都可以呀。再三的推脱之下，终于让我不用担任班主任啦。开心之余，更多的是对自己选择的思考，对现在大家都不想当班主任的思考。为什么呢?时间的严格，其实我觉得就在耗费人力物力，安排几个值班班主任就OK啊、比如早读，安排值班班主任，轮流看班，这样不用耗费所有的人力呀、其二，制定严格的针对学生的规章制度，让学生敬畏制度，遵守制度，而不是班主任做到面面俱到。其三，要相信学生。最近一直在看是个懒妈博主的视频，她教育孩子的视频值得我们去学习。不管是育儿，还是管理学生，要学会放手，让学生自主管理，自主行动。比如在高一阶段，前两个月的习惯的培养非常重要，大到学习习惯，小到生活习惯，要放手让学生去做。比如打扫卫生，不要觉得学生打扫不干净就批评他，第一次鼓励，第二次指导，第三次基因逐渐地成型啦。倡导鼓励式的教学。就如这个夏天，在努力学着做饭，做的不怎么样，但是妈妈还是夸赞，做的很好，不错，继续努力。说到这里啦，又有一个关于生存技能的讨论，越早学会柴米油盐的声讯技能到底好不好，其实我个人觉得挺好。至少在繁杂的生活琐事中让你觉得自己还是游刃有余的。因为不是每个人都是有能力去雇佣别人干活的。所以，学会基本的生存技能是自己的一种微小的底气吧。虽然有时候说，谁会做，就一辈子的做，其实关键在于怎么和对方相处，怎么安排家务摆了。就如现在，基本的生存技能是有的，那么这项生存技能可能成为了我枯燥生活的调味剂。
跑题啦，期望政策调整，期望每个人都不再惧怕当班主任二字，欣然接受教书育人的伟大使命。
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