2022.10.28 LJ
发现有个愿意交流工作经验的同事挺好的。上午结束网课后，和同事交流了一下网课进度。原本昨天计划讲完正课后再讲讲作业，谁知今日全部时间都在正课上了，根本没有时间讲作业。
和同事L一说，谁知，她也是一样，时间根本不够用。除此之外，还提到了今天布置的作业，我说我布置的作业全是让学生朗读的作业，而她则是让学生写的作业，她说准备修改一下作业，除了写，也让学生多读一读。
我一听，发现我也应该读写结合的，只让学生读一遍，会不会效果不太好？可最终还是没有修改已经布置下去的作业，不过根据部分学生已经提交上来的作业看，部分学生读的时候有错误，而且读得有些敷衍。也许还是动手写一写更能加深印象。读写结合，既要读，又要写。
我的朗读能力并不好，反思原因，我想是自己小时候几乎没有动口朗读过书自己诵读时加字，少字，断句错误......所以在自己成为一名教师后，很注意学生朗读能力的培养。尤其是面对一年级学生，刚刚识字写字，更需要有意识培养其阅读兴趣，所以平时教学时，遇到儿歌就反复让学生朗读。
最近一周，几乎天天和C视频聊天，有时半小时，有时一个钟头，本就觉得每天过得飞快。经常和他结束聊天后感慨时间的飞快，明明感觉没多久呀！可被记录的时长却超出了自己感觉。
昨晚我俩没视频，我倒也没感觉怎么，毕竟之前也不是天天视频，不过是最近一周罢了！
在看的书上有句话“一个咬了半天还不知道馅在哪儿的包子”，觉得有趣，便分享给C。仅仅只是觉得有趣罢了！除此之外就是“好大的包子”“好少的馅儿”这样的联想。不知道C会回复什么？
然后就没有然后了......
包子落下帷幕。
过了半小时，C突然发来消息“和同事一起，还在外面”。有点丈二和尚摸不着头脑，回复“收到？”
觉得挺好笑的，直到此刻我也不懂昨晚的我俩，他也许不知我为什么发他那句话吧！
我也不知道为什么发他，求关注？又或者仅仅只是想发他！兴许他也是！
不知道要说什么？那就汇报行踪？
很像佛教所说的“机锋”。那种风马牛不相及的感觉，也许并没那么不好！
异地的我们，谁知会走向何方呢？唯一知道的是，空间距离并不是到达不了的距离，心里亲近点就好！哈哈！
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