清晨，我来到办公室，就发现隔壁班那个曾经被我批评的“问题孩子”，已经站在了办公室。
早读课结束，她在办公室站着；第一节课结束，她还在办公室站着；下午来到，她还在办公室站着。
我，不由得心疼起来。
“孩子，老师为什么让你站在这儿呀？”我想多管闲事了。
“不知道。”孩子依然是有点无所谓的样子。
“那你好好想想，是不是违反班级纪律了？孩子，你知道吗？你一直站在这儿，老师很心疼。老师一眼就发现你是个有灵性的孩子，只要你愿意努力，你一定非常优秀的。”我不放弃，继续努力，试图撬动孩子冰封的内心。
“我小学学习不好。”听了我的话，她给出了这样一句。
“没关系，孩子！小学只代表过去，不代表现在，更不代表将来，你现在刚刚七年级，只要你愿意改变自己，一切都不是问题。老师相信你完全可以很优秀！老师教书二十年了，看人挺准的，我第一眼看见你，就知道你是个好孩子，就是缺少一点努力。”我抚摸着孩子的头，真诚地对她说。
我突然发现，这个刚刚还坚硬如铁的孩子，眼睛变得柔和起来，好像闪过一丝晶莹。
她，深深地点了点头。
然后，我拍拍她的肩头说：“孩子，相信自己，你可以的！”
然后，我去我的班级处理事情。午自习结束了，孩子还在办公室。
我再次走到孩子身边，“宝贝，老师有一个建议。不知道你愿不愿意听？”
“老师，你说——”她亮晶晶的眼睛望着我，语言里有了柔和的因素。
“我想让你去跟你的班主任道个歉，告诉他你错了，只要你态度诚恳，老师一定会原谅你的。你知道吗，你一直站在这儿，不去班里听课，老师很心疼的！”
她想了一会儿，没有回答。
“老师知道，你可能有一点不愿意。但是，你知道吗，所有的老师都是爱他的学生的，只要学生愿意改正错误，老师都会原谅的。况且，我相信，你一直都是一个希望进步的孩子。”我抓住这个契机，继续努力。
孩子的眼睛湿润了，点了点头。
“老师，我不知道怎么跟班主任说。”这个单纯的孩子呀。
你就检讨以前的错误，跟老师说：“老师，我以前做的不对，我今后一定改正错误，按照老师的要求去做，努力学习，不让老师操心了。”
孩子同意了我的提议，去找班主任。
班主任跟孩子做了深入的交流，我发现，孩子痛哭失声，我知道，那是一种发泄，也是一种得到久违的关注的喜悦吧！
祝福这个孩子，可以有更加美好的明天！
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