中秋节近在眼前，小芭园的孩子们已经迫不及待的开始包月饼、猜灯谜、赏戏剧了。忙的不亦乐乎，笑起来可好看了。
接下来，请各部门做好准备，小芭幼儿园一年一度大型文艺活动，中秋佳节即将拉开帷幕，倒计时10秒，10、9、8、1！
一、包月饼有点儿好玩
老师，我包好啦！
我要做一个双层月饼蛋糕～
看起来还真不错！
二、赏花灯，猜灯谜有点儿与众不同
一大早孩子们人手提一个小灯笼，露着一排小白牙，一边进教室一边说：老师，我带了灯笼来！然后看着自己的小灯笼被挂了起来，心满意足的回到教室。
小灯笼赏心悦目，很平静
然而我的娃娃们过来了，这一切还是很赏心悦目，似乎没那么平静了……
看着看着开始摘灯笼、扯绳子
孩子嘛！好奇又喜动，需要透过这样“动手”的方式来获取对事物的直接经验，出现这样的行为完全在意料之中。紧接着我开始有一些看不懂了……
猜第一个灯谜
这个时候，他们总体还在线。结果猜着猜着，画风突转，其中一个突然跪下来，后背挺的直直的，有点儿看不懂，但咱也不敢问，再等等吧！本着不伤害他人、不伤害环境、不伤害自己的三不原则，我假装没看见继续赏灯，毕竟有一句歌词是这样唱的：不打扰是我的温柔……
假装啥也没看见，继续赏、继续猜
过了一会儿自己又站了起来，继续跟着队伍前进了，好像什么事情都没有发生过一样。这时赏灯进行到一半，开始出状况，有聊天的、神游的、劈叉的、抢镜的、还有把灯笼拽下来的……孩子们享受着眼前的一切～
练功、赏灯两不误！
镜头独宠我一人
三、欣赏戏剧《嫦娥奔月》
欣赏戏剧的过程中，孩子们好投入，完全被画面带入进去，好安静。时不时会发出笑声，我注意到当后羿找不到嫦娥时，台下有个孩子瞪着大眼睛、皱起小眉头。仿佛自己也在寻找挂念的人一样，仿佛她也在思念着后羿的思念，仿佛这样一种看不见的情感真的流淌进了孩子的内心。那一刻我突然好感动，差点儿忘词……
分享几个有趣又令人动容的画面：嫦娥出场的时候台下发出：哇～ 好美呀！当时听到这句话有被触动到，当我静下来思考被触动的原因时，想起了大李在《谁了解孩子成长的秘密》一书中，谈到如何使孩子成为具有丰富感受性时写下的一段话。那一刻莫名的幸福！她说：“感受力对人一生的生命质量都是至关重要的，童年没有成长感受力的机会，作为一个人的感受便处于较低的水平，或迷失感受的天性。”如若从小没有建立起对生命的感受力，那么便会缺乏审美。但审美不是教的，我们不能对孩子说教：“这是美的，你要好好体会，而只能靠具有审美能力的人所设计的审美教育因素的长期晕染。”
的确如此，孩子们的感触是非常真实又直观的，看到美、感受到美、发出美的感叹。那一声，哇～好美呀！是那么的动听又真实。不知道彩衣飘飘的嫦娥形象在孩子们心中埋下了什么颜色的种子，但总而言之是美的，这就足够了！
嫦娥出场，美炸全场
当嫦娥和后羿拥抱的时候，娃娃们有的捂着小嘴巴笑起来，有的哈哈大笑。看到美的画面会笑，感受到美会开心，这一切是那么的自然、和谐。孩子们的世界是如此的畅快和美好。
感觉很般配的样子呢！哈哈
好像眼睛在放光诶
戏剧现场小插曲
由于道路组准备的彩纱柔顺度差了一些，直接导致英勇神武的后羿在射太阳时出现了bug…… 后羿射出了第一箭，太阳下去了几个，又连续射出几箭，太阳卡在了彩纱上……后羿只能用弓把太阳扒拉下来，这时台下有个声音说：“哎哎，玩赖了！”
《嫦娥奔月》戏剧选图
请欣赏～
道长登峰造极的白胡子粘贴技术
长生不老药到了嫦娥手里，瞅把她给乐的……
蓬蒙这姿势感觉想把后羿拎起来扔喽
写在最后，一整天下来，孩子们玩儿的不亦乐乎。完全沉浸在包月饼的喜悦、拽灯笼的快感和嫦娥后羿的故事中，在这样生命刚刚抽芽的年纪里，好像关于中秋团圆的意义体验并没有多么深刻。但亲手包了圆圆的月饼、触摸到圆圆的灯笼、看到圆圆的月亮，欣赏了嫦娥与后羿的故事，这些所有的画面、声音、感觉都在不知不觉间沁入孩子们的心田。
有谁知道多年以后，小时候的味道和故事会在哪一时刻蹦出来呢？有谁知道团圆的盼望和感动会在未来的哪个瞬间触动孩子的心弦呢？但确定的是，这些所有的记忆和画面都深深的与孩子们的手、眼睛、皮肤、嘴巴、耳朵、心灵亲密接触过，这些所有的体验将被储存到大脑，将那些稀疏的神经元连接的更加紧密。
我们的孩子，就这样在时间的镜头里，一动一静、一哭一笑、一抓一握的长大了！陪伴的时光如白驹过隙，背背、抱抱、举高高的瞬间转眼即逝。山山水水又一程，既然岁月留不住，那我们就用心来安安静静的陪伴孩子们走好这一程吧！好好的陪Ta感受生命、感受美、感受彼此的变化、见证彼此的成长。
接下来，请各部门做好准备，小芭幼儿园一年一度大型文艺活动，中秋佳节即将圆满落幕，倒计时10秒，10、9、8、1！
写在最后的最后，小芭幼儿园再一次祝福所有的大朋友和小朋友们中秋快乐！
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