精彩的辩论

     

精彩的辩论

我在讲一节班会课时，设计了两个两难的问题情境，我分别給班里的同学分成了四组，一组和二组探讨情境一，一组为正方，二组为反方。三组和四组探讨情境二，三组为正方，四组为反方，探讨故事里的人物是该帮助他们呢？还是不该帮助他们？下面是设计的两个问题情境。

    问题情境一

南京有一位私营企业家叫钱万能，由于赌博成瘾，一发不可收拾，破产之后变卖公司和家产还是不够偿还欠下的赌债，现在身无分文，身患疾病，流落街头。

      问题情境二

三年级钱小小同学因为心疼妈妈上班很远，每天起早贪黑，不想看她如此辛苦，所以想向全校同学筹集几万元买辆汽车送给他，圆一个梦想。

没想到这节课同学们的辩论异常精彩，其中的观点让我耳目一新。下面呈现学生的部分观点让大家共赏。

              问题情境一

正方观点

1.我觉得应该帮助他，他现在身患疾病，流落街头，我们帮他筹钱租个住处，给他先把病治好，他好可怜啊，我想帮助他。

2.他原来是个企业家，说明他是有能力的。帮助他说不定他还能东山再起，为社会继续创造财富，为国家立功。

3.他现在身无分文，而且身患疾病，应该知道错了，接受教训了，我们帮他他会变好哒。

4.应该帮他，每个人都不是完美的，都会犯错误的，我们帮了他给他一个改过自新的机会。

……

反方观点

1.我觉得不应该帮助他，因为他已经赌博成瘾了，把公司和家都卖了，给他钱，他也许会再去赌的。

2.我觉得不应该帮助他，他已经赌博成瘾了，而且造成了严重的后果，这个结果应该有他自己去承担。

3.这是他犯错误后得到的应有惩罚，他应该接受对他的惩罚。

4.江山易改本性难移，我不敢肯定他会不会改好，不能帮助他。

……

精彩的辩论

问题情境二

正方观点:

1.我认为应该帮助她，因为她是一个孝顺的孩子，不想让妈妈受苦受累。

2.我们应该帮助她，百善孝为先，她是一个孝顺的好孩子。再说了，赠人玫瑰，手留余香。

3.我们帮助了她，同时妈妈周末也可以开车带她出去玩，他的生活也会好些，我们也不会留有遗憾啦。

4.我认为应该帮助她，帮助了她，我们的内心也会很快乐的。

5.如果不帮她，她会很难过的，帮了她，她会很快乐的。

……

反方观点:

1.买车的钱需要几万元，好大的一笔钱，她只是一个三年级的小同学，不应该捐给她。

2.我们也只是有几个零花钱，而我们的零花钱也是父母挣的血汗钱，不能捐给她。

3.这些钱不能帮她筹集，因为她会形成一种依赖的习惯，有困难就会找人借钱，这样非常不好。

4.不能给她筹钱，她会养成依赖别人的习惯的。

5.我觉得不能帮助她，她想尽孝心的话，她可以努力学习，长大了靠自己的能力孝顺妈妈。

6.不能帮助她，像她们这样的家庭我们即使帮她买上车，那么后续每年还要交保险，还要时时加油，她们承担的起吗？帮助她们买上车，岂不是害了她们吗？

……

这只是孩子们在课堂上辩论的部分精彩片段，孩子们思维异常开阔，考虑问题缜密，语言表达流畅，简直是让我开心极了。看到他们的表现，我觉得就是看到了希望，看到了美好的未来！

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