只要情感被撩拨起来了——对于美，对于新鲜与未知的兴奋与好奇，同情、怜悯、赞美、爱——然后才是这些情感所对应的知识。一旦找到，它们对于孩子而言就会有持久的意义。

                                                                                                            ——雷切尔.卡森

作为一名4岁孩童的母亲，时常思索如何教育孩子。

在当下，名目繁多的培训班充斥着市场，令家长们难以抉择。我也正面对此类的困惑。

在一个人成长的过程中，到底得到了什么，又失去了什么？

托尼.莫里森说，真正的成年是艰难的美，是得之不易的荣耀，是商业力量和乏味文化不应剥夺的理想。独立的人格、独立的思想、为自己责任、为别人负责，过一种有尊严的生活，这些都是成长的所得。但我们也确实不可避免地失去了很多东西，比如简单与洞见。我们掌握的知识越多，失去的却是更直觉的感知力、洞察力，甚至于一种更广阔的视野。

其实，一旦你意识到孩子是如何看待世界的，你绝不会再看轻他们，你会对他们有真正的尊重——他们能看见我们看不见的色彩，他们能本能地领悟我们早已遗忘的真理，因为他们对世界还有一颗惊奇之心。他们还没有厌倦任何事情。他们不害怕将牛头不对马嘴的东西放在一起。他们欣赏机智、幽默甚至怪诞。他们不懂科学、文学、哲学、艺术，但他们有一种未经败坏的观察力和无所畏惧的表达力。

孩子的天真，不是浅薄的幼稚，而是澄澈的映照世界。

激发求知的欲望，远比给他们一堆还没消化的“事实”重要得多。

什么是惊奇之心？

就是你知道，在人类的存在界限之外，还有一点别的什么——

在鸟类的迁徙中、潮汛的涨落之中、春日绽放的嫩芽中，有象征与实际意义上的美，四季的更迭中有绵延不尽的治愈的力量——你知道，日落月升，冬去春来。

置身自然的美与神秘之中的人，永远不会孤独，或者厌倦生命。无论他们的个人生活中有怎样的苦恼或忧患，他们的思维里总能找到一条路径，通向内在的平衡与重生的兴奋感。

如何真正保持孩子的惊奇之心呢？

卡森认为，唯一可行的办法，是让孩子们“至少得有一个成年人的陪伴，后者能与他一起重新发现我们生活的这个世界的快乐、激动和神秘。”

除了自然之外，书本也是孩子仅剩不多的几个可以获得安静、沉思以及建立内心力量源泉的所在。