教育行走的余热

参加完教育行走回到家，已然有四五天了。研学之后的疲惫，让我回家休息了两天确实有些懈怠。

可是看到我的微信里面加入教育行走的各个群，尤其是醒走营，发布的各种活动，眼花缭乱，手忙脚乱的去跟着。看到全国各地的教师他们饱含着如此大的激情让我不禁汗颜。

今天跟着晓霞老师来读《教师的使命》，这本书看着封面上写着:职业，事业，命业，教育生命的精进与归依之路。初读这句含义很大的一句话茫然不知所措。可是翻开书页读了没几句就感觉如果在我教育生涯的早期，我能够读到这本书，他将对我的人生会产生很大的影响。尤其是在文章的第8页有一段话我觉得特别的好。“第1个我们要问的是你真的敢做教师吗？第2个我们要问的是你真的适合教师吗？”张文质老师提问的这个问题，其实是摆在我们很多人面前的。本人是为生活所迫不得已走上这个职业有的人是饱含着热爱走向这个职业。一名合格的优秀的老师不仅要发自内心的去爱这个职业而且还要努力成为专业人士。张文质老师在这儿提出他觉得对专业人士的训练是一项更困难的工作。

的确是这样。当我们很多年轻老师无论是以前还是现在，无论是我亲身经历过的还是我去看到的，就是很多人走上工作岗位之后，他只是把它作为一个安身立命的工具。对于工具我们又有多少热爱呢每天秉持正做一天和尚撞一天钟去做好自己手里的事情，从来没有想过去精进一下自己。

这两天我关注了一个公众号，就是何蕊老师的公众号:何蕊与你幸福奋斗着。看这个公众号我们就知道这是一个积极的昂扬的生命，而且通过我去看和李老师公众号里的文章大致对于和雷老师有了一个认识他辞去了河南偏远农村的公职，然后在34岁又考入南方的一所学校，他这种魄力以及他在这几年的精进学习是值得敬佩的。尤其是今天，我看到贺蕊老师的公众号的文章不停地被公众号这个程序所推送不时的一篇一篇的文章让我忍不住点开看到之后有种生命被点燃血液里的沸点忽然有了。

这好像是教育行走营带给我的余热。他真的给予了我们一个场域，让我们在这个场域里面被点燃，不断的被推动在教育的这条路上越走越远。