兴趣是最好的老师

今天任务特别小，只有五个单词，并且有三个词我们以前已经见过，大家有没有信心在这节课剩下的时间内把这几个单词背会呢？大家异口同声、发出震耳欲聋的声音：“会”。哎吆！我的天哪！看来孩子们是真的已经做好了准备。我刚下令开始，已经在我面前排了好长一队等着背书了。这阵容、这景象，这不正是我们所期盼的吗？看着孩子们个个满面笑容，热情高涨，顿时我也被感染的激情飞扬。

兴趣是最好的老师，真的一点儿也不夸张。当然，兴趣的培养需要一个漫长的过程，根本不可能一蹴而就。如果有了这种急功近利的想法，那么结果就是将兴趣推的更远。我们班有个孩子，由于基础太差了，悄悄告诉你吧，今年刚来的，所以每次给他布置的任务就特别少。但是，就那么一丁点儿的任务，人家仍然会像滚雪球一样，一星一点的滚成一个大雪球。然后，怎么办呢？给他布置任务的时候再少点儿呗，也只能这样啦。并且，每次我还要亲自检查他的任务完成情况。都已经这样了，他还能有什么歪门邪道呢？所有的招数都已用尽，已经“穷途末路”的他，只能乖乖完成任务吧，这样才能有“出路”。呵呵！这样做是不是很“残忍”呢？

就这样过了一个月。今天，我又给他布置了任务，只要他完成任务就自由了，想干嘛干嘛。可这孩子真的是令我大吃一惊，他没有撒腿就跑，反而像是在和我商量：“老师你让我再背一会再走吧！”那时那刻，我的心里真的是比吃了蜜都要甜、都要美！于是，抓住时机，赶紧对孩子大赞特赞，他心里也是乐开了花，他背单词也是越来越起劲儿了。或许，这就是孩子已经产生的那么一丁点儿兴趣在主导着他的思想。