跟成甲老师学习认知升级

跟成甲老师学习认知升级

        前几天参加一个活动，在活动中听到一位嘉宾成甲老师的精彩分享，很受启发，尤其是正处在对知识苛求的阶段，处在亟待提升的朋友们，不妨读一读，参考着去尝试尝试。

分享的主题是：认知升级的三个关键因素

关于具体的内容由于会涉及到版权问题，不再详细描述，把从嘉宾分享中受到的启发分享给大家：

1、找模型

获取知识最快的渠道是什么?毫无疑问就是抄，“拿来主义”是最简单，最直接的，所以，想要提升自己，就应该去找一个标杆，对标着去做，但仅仅拥有抄，并不是真正获得了提升，即使是有改变也只是暂时的，那我们要抄什么，当然不是简单的抄别人的做法，而是要抄人家思考问题的方式，去学习人家的思维模型，你才算是学会，才能去持续提升自我认知。关于这一点，非常认同，再唯一不变就是变的社会，抄、模仿、对标是非常快速的方式，工业巨头掌舵人郭台铭对创新有自己的逻辑：抄、研究、创造、发明，抄是创新的第一阶段，研究的是做法背后的逻辑和模式，创造出自己新的模式，最终才会形成自我的发明。

总结起来，提升认知的第一个关键因素，就是向优秀学习，学习思考问题的方法，找到解决问题的底层逻辑。

2、升高维

承认认知可以升级，就代表着认可认知是有层级差异的，确实是，高中生和小学生的认知有差异，职场老手和职场小白认知有差异，那么为什么有差异，这些差异是不是可以通过学习来弥补，是不是可以通过突击去达到同一水平，答案是肯定的，只不过，要付出的可能更多。认知的基础维度是什么，是我们学过的基础知识，总结出来的基础经验，再升一级是什么？是我们提炼出来的理论模型，这个模型可以指导我们在遇到类似情况下做出更好的反应，再升一级是什么，是我们对某一领域提炼出更共性的学科知识，简单点来说，我们先有的认知是怎么去做一件事，我们会形成一定的经验，再通过重复做类似的事，我们有意识的提炼出了一定的方法或者思维模型，再通过此类事情相关的事项，我们可以总结出我们从事的专业的通用学科知识，可以无限制扩大外延，再往上，我们可以跨学科，总结出来人类思考问题的共同逻辑，这就是跨学科思维模型。

总结一下，思维的层次是有差异的，要想升高我们的认知思维，我们必须不断探究事情最本质的逻辑，凡事向下想一想，横向、纵向想一想，扩大思维的内涵和外延，同时去验证，这样才能不断升高。

3、跨学科

关于跨学科，很多人都在反对这样的观点，不利于专业人才的培养，初听成甲老师分享，我也是一头雾水，但仔细想一想，有种顿悟的感觉，无用之用，方为大用，跨学科跨的不是学科知识，而是跨界思考问题的方式，创新时代，我们都在提倡跨界，但跨界这个词可能太过于宏大，无从下手，作为不同的领域，我们都是新领域的小学生，既然要跨界，我们就先从跨学科开始，学着去跨学科，不是真的要你再学习一门学科，而是站在不同的角度去思考，构建一个独立的思考体系，而且我们对某一个学科的认识，也不能仅停留在学了多少专业知识上，而是这个学科教会了我们怎么样的思考方式，把不同的思考方式去融合，然后加入自己的理解，去梳理成体系，进行不断打包组合，才能形成自己独特的思考系统。

总结一下，跨学科跨的不是学科，而是思考问题的方式，梳理成为体系，打包成组合，形成自己独特的思考体系。

关于提升认知的方法，每个人都有不同的技巧，不管读书，学习，考察，交流……但不可否认，想要升级，光学了还不够，还得吸收，思考加工，并且去应用转化，经过验证后，才能证明有所悟，有所得。关于认知升级，你有什么法宝，欢迎交流。