有人欢喜有人忧

公布期中考试成绩了，看微信一同事发的朋友圈文案：心情不好，发个状态抱怨一下生活，这是我带过最差的一届。

她是初三英语老师，发圈后，看见几位同事留言安慰她。我也留言：保持镇定！

为了在简书里记录我的工作、生活日常，我又去翻看了一遍我两个班的考试成绩。

九班接手前的语文排第十六名，即全级倒数第二名，十月初考试已挤进第六名了，这次期中考还是保持第六；十班接手前排在第十名，上次月考和本次期中考依然是第五名。前面的4个班是A层次，其余13个班是B层次。两次考试我带的两个班成功挤进B层次班级中的第一和第二名了。

九班的学子们扬言要干掉我带的兄弟班十班，这次还是没有兑现；十班的娃们扬言要干掉一个A，也没有兑现……一个月似乎白忙了，他们有些沮丧。

我倒是安慰九班的熊孩子，告诉他们说：上一届我带的初二（2）班可是C层次的班，是两个C中的最后一名，排全级倒数第一名，每次考试都往前挪一点名次，用了一年时间由16名提升到期末考试的第6名，超越了8个B层次的班，可是，花费了整整一年的时间呀。你们别太着急，慢慢来，每天进步一点点就行了。

九班的人就是乐观，因为他们初一时一直处于垫底的状态，如今觉得有些声色了，拿到试卷都不可言状的喜悦。并很快总结出一条规律：九班比上一届燕姐教的2班实力要强劲，一个月就提升了十名，第二个月还能继续保持实力。

我提醒他们，你们都选择性遗忘了，上一届我带的班可是C喔，人家搞定了8个B，你们本来就是B，有本事去撬动一下A呀！超越前面4个A中的任何一个才是目标……

说归说，我还是比较满意的，短时间内能颠覆名次，且一步到位，确实不容易。班中还插进了几个成绩偏弱的学生。

由于没有“进步”，按照之前约法三章的要求，凡是没有达标的同学都得写一份500字的考题错例分析说明。达标的免一次作业，优秀作文誊写一遍张贴在公告栏里当榜样作范文。

达标的人在拍掌在狂欢，不达标的人面露尴尬的神色，有人欢喜有人忧。

摘抄几则总结如下：

斌的总结笑喷人：我班进步了，我却退步了。没有一点我的功劳，退步十分严重。之前天天上课和黄某亮嘻嘻哈哈，学不进去。所以在考试后我主动换了座位，成功远离了黄某亮，所以我要开始逆袭了……争取期末考试一雪前耻，必须上96分，SO，加油！

黄某亮的总结分析：我考不好的原因就是上课的时候听不懂，就犯困，有时听着上课的内容，还时不时和四面八方的人讲话，写作业的时候还时不时哼一首歌，上课的时候还和燕姐您顶嘴，周末回家就玩手机打游戏，根本不把作业放在眼里……

曦的总结：作文不审题，掉坑里了；考试时间不够，有时候发呆；内容欠通，基础不行；语言不优美，人不行。考前没睡好，没精神，语文课上有时发呆，不认真，记不清知识点，基础不好，还粗心大意……至此以后我要天天向上，积极学习，让我的语文再创辉煌，步步高升。