文/水的颜色
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吴丽娟像一个坠落在悬崖上的物体，老师使劲地往上拉，她妈妈拼命地往下拖，在重力的作用下，吴丽娟越来越往下沉！
01
苏老师一下课回来就说，我们班的吴丽娟越来越猖狂，越来越无法无天，越来越目中无老师了。课上，我叫她安静，结果她骂我神经病！脑残！弱智！
吴丽娟，虽为一名女生，但她的大名在整个年级老师中并不陌生。这得归功于她那“爱演戏”的妈妈，时不时给我们老师演一出大戏。
吴丽娟妈妈演的第一出大戏时，还是在孩子四年级的时候，也就是前年。
吴丽娟的班主任苏老师发现，班级有学生编小黄书。是的，你没看错，是编小黄书不是看小黄书。
苏老师去班上调查，同学们异口同声地说是吴丽娟写的，她在班上还美其名曰故事书。吴丽娟的小黄书是在笔记本上创作。书的设计与漫画一般，每页由她亲手画的配图和露骨的文字组成，共十几页。
“书”露骨到什么程度？连男女情爱动作、声音等细节都描述如此惟妙惟肖，像她自己亲身经历一般。除了看黄片，我们想不出她是如何知道这些的。总不会看小黄书看得如此出神入化吧？
于是，苏老师请来了吴丽娟妈妈了解情况。吴丽娟妈妈拿着吴丽娟的“作品”看得目瞪口呆。她先是对吴丽娟一顿臭骂，接着一把鼻涕一把眼泪地与孩子和老师诉苦，最后还指责吴丽娟的爸爸不理孩子不顾家。
她一边哭一边说，现在她正与她爸爸闹离婚，处于分居状态。都是她爸爸，吴丽娟在她爸爸那边的时候，都是在上网。孩子一定是点了不该看的网页。
苏老师除了安静地坐在一旁倾听与安慰，也不知如何是好。眼泪真是容易令人心软的东西，经过吴丽娟妈妈这么一哭，我们整个办公室老师都对其同情起来。苏老师也只是善意地提醒她，要收好家里的电子产品，千万不能再让吴丽娟看不良视频了。
吴丽娟妈妈也答应的好好的，也对苏老师千感谢万感谢。说要不是苏老师跟她反映情况，她还不知道女儿正朝着如此淫荡邪恶的道路走。
如果事情到此结束，孩子从此“改邪归正”，那么此事不过是最平常不过的小事了。但剧情反转就在第二天，吴丽娟妈妈发信息来质问苏老师，信息内容是这样的：班上除了吴丽娟写小黄书，还有其他同学也写，为什么只批评吴丽娟不批评其他同学？
一提到这个，苏老师就来气。除了吴丽娟外，她的同桌和前后桌都深受其害，纷纷在其书后补上自己的一笔。深怕别人不知道她也会编“书”一样。就连下课十分钟也不放过讨论小黄书。还好有学生告状，苏老师及时遏止，扑灭了小黄书燃起的火苗，否则火势蔓延，势必影响班风，危害全班学生的身心健康。
正所谓擒贼先擒王，苏老师浇灭了吴丽娟这个主犯，其他从犯不攻自破。都不懂吴丽娟妈妈这是闹哪一出？孩子犯错，不该批评教育吗？其他同学也犯错，难道你孩子犯的错就对了？别人和你一起闯红灯，并不代表闯红灯是正确的！
02
这场风波吹过不久，五年级上学期期中考试期间，突然有2名学生走上讲台，斩钉截铁地说，苏老师这份试卷，我们在辅导班写过了！
为了不影响全班同学的考试，苏老师只能让他们先考着。果然，数学和英语科目，他俩毫无悬念地考得了满分，语文除了作文扣了2分，其他题目也是满分。
真相已明了。苏老师找来了他俩问是在哪个辅导班辅导？没想到他俩都是在吴丽娟妈妈办的辅导班辅导。
从一年级到现在，学校期中考试一直用的是这份教辅试卷，吴丽娟妈妈不可能不知道。
她这么做的目的，无非是想让在她那里辅导的学生考出优异成绩，让家长信服。可是，这么做对其他同学公平吗？讲评过的试卷再考一次，除了欺骗家长和老师，又有何意义？
苏老师，打电话委婉地提醒吴丽娟妈妈以后不要这样做了。结果吴丽娟妈妈并不领情，一直狡辩说，只是有几题一样而已。
她非要把此事闹大，非要等苏老师找学生在她那写过的试卷与期中试卷摆在她面前，她才肯罢休。真是给脸不要脸。
经过她这么一闹，在她那辅导的学生家长也纷纷知晓了此事。如此一来，为了孩子的学习，那些家长让孩子退出了她的辅导班。
这下可不得了，吴丽娟妈妈怪苏老师砸了她的生意，对其怀恨在心，竟她去领导那里告了苏老师一状。说苏老师因为此事在班上大肆批评吴丽娟，让吴丽娟自尊心受伤，逼着吴丽娟要跳楼！
当领导调查此事时，还好我们办公室的老师是知情的，也有学生作证，不然遇到这么一个无赖，苏老师真是跳到黄河也洗不清。
关键是苏老师找吴丽娟到办公室做心理疏导时，吴丽娟亲口说，没有啊，我没有说要跳楼啊！
呵，又是吴丽娟妈妈演的好戏！看来不是吴丽娟想跳楼，是她自己想跳楼吧。
此事调查清楚后，吴丽娟妈妈又扬言将吴丽娟转班或转学，说认识教育局的人。我们年级老师纷纷表示伺候不起此人，还请她另寻良校吧。
可惜，转学之事，只是雷声大雨点小，最终不了了之。害得苏老师白高兴了一场！
03
苏老师以为经过这些事，吴丽娟会收敛一点了。可是，苏老师还是高估了吴丽娟的心理素质。
六年级上学期，也就是这学期，苏老师班上学生的写字本离奇失踪。每天都有一本不翼而飞，累计有十几天了，也就是有十几本写字本长腿跑了。
苏老师与班上的学生一样，如丈二和尚摸不着头脑。
但当苏老师改到班上写字最漂亮书写最工整的邓敏同学的写字本时，却意外地发现，那本写字本的封面上写的竟是吴丽娟的名字。
这怎么可能？吴丽娟的字不是这样的！这分明是邓敏的字！
苏老师不死心，继续翻看那本写字本，原来写字本封面上的名字是重新贴上去的。苏老师小心翼翼地撕开贴上去的字条，“邓敏”二字赫然映入眼帘！如此偷梁换柱之法，竟然在小学六年级上演着，不禁令人毛骨悚然！
原来如此！原来如此！苏老师连连叹了几口气，不由自主地想到，难道班上连续失踪的写字本也是她干的？
苏老师立刻找来吴丽娟来问个究竟。吴丽娟脸不红心不跳的，很淡定地只承认偷了邓敏这本，其他的一概否认。苏老师不得已，叫吴丽娟自行打开书包和书柜，结果失踪的五本写字本整齐安静地躺在她的书柜里。
苏老师见状，心里已有底了，直接问吴丽娟，其他的写字本在哪里？
吴丽娟也会察言观色，知道骗不下去了，仍然很淡定地说其他写字本在她家里，明天就拿来还给同学们。
她怎会不淡定呢？她背后有妈妈撑腰。即使做错了，老师又不能把她怎么样！
04
开家长会时，吴丽娟的舅舅来开。
散会后，吴丽娟舅舅私下找苏老师谈到，我怎么觉得吴丽娟现在心里有点扭曲呀？感觉她跟其他孩子不一样。
苏老师也实话实说，班上的其他孩子我没见有心里扭曲，她确实和其他孩子有点不一样。这跟她的家庭教育有关，跟她妈妈的教育有关。
原来吴丽娟舅舅还不懂吴丽娟妈妈平时是怎么教育她的，他让苏老师直说无妨。
苏老师把吴丽娟妈妈在辅导班先让女儿和学生提前写了段考试卷的事和盘托出。
也不知吴丽娟舅舅回去跟吴丽娟妈妈说了什么，结果苏老师又被吴丽娟妈妈告到了校长那里。说苏老师揪住此事不放，让她女儿再次产生跳楼的念头。
这让苏老师彻底无语完了！
苏老师竭尽全力地想把吴丽娟教好，拉上正道！每次吴丽娟犯错，苏老师都会及时指出并纠正。只是每次都有吴丽娟妈妈为她撑腰，让苏老师的教育事倍功半，让苏老师心灰意冷。同时她也把女儿一步步推向万丈深渊，万劫不复！
苏老师知道，吴丽娟在学校能骂她脑残，神经病，弱智！回到家也会骂她家长脑残，神经病，弱智！苏老师只是陪她一段时间，家长要陪她一辈子！莫要追悔莫及呀……
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