《浮力》教案

《浮力》教案

教学目标：

知识技能：1、能说出水中的物体受到水的浮力。

过程与方法：1、能根据实验方案进行实验，观察记录实验现象。

2、 能尝试采用多种思路和方法让沉在水中的土豆浮上来。

情感态度、价值观：1、通过科学试验活动，体验和感受科学探究的乐趣。

重点：认识物体在水中的浮沉现象，知道水有浮力。

难点：探究下沉的物体有没有受到水的浮力

教具准备：水槽、泡沫、石块、木块、乒乓球、橡皮、土豆、弹簧秤

教学过程：

一、情境导入

播放动画，思考为什么乒乓球会浮起来呢？生活中还有什么东西可以漂浮在水面上？

二、发现浮力

各小组完成实验一

猜一猜下列物体会不会浮在水面上，但科学研究不能靠猜想，要用实验来验证，才能得到正确的结论。

实验一猜想不同物体在水中的状态

物体泡沫石块木块乒乓球橡皮土豆

猜想上浮还是下沉      

实验验证      

三、感受浮力

为什么有些物品可以浮在水面上，它们浮在水面上可能和什么有关系？

各小组完成实验二

把泡沫放在水上，用手往下摁，手会感觉到，这个力的方向是                     ，这说明泡沫在水中受到了

。

教师明确：当物体放入水中时，它受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。由于浮力的作用，有些物体可以浮在水面上。

四、]探究浮力

是不是沉在水中的物体就没有受到浮力呢？

教师示范实验步骤。

小组合作完成实验三

实验三测量下沉的物体有没有受到水的浮力

物体   

在空气中的重量   

在水中的重量   

结论   

五、实践运用

用什么办法可以使土豆在水中浮起来？

  1、思路引导。观察浮在水面上的物体有什么特点。

2、学生设计：以小组为单位进行设计，想一想需要用到什么工具，怎么操作。小组讨论，设计方案。

3、交流评论。

4、得出结论：改变土豆形状（切成薄片），让土豆变轻（挖空），施加一个外力都能使土豆浮在水面上。

六、生活应用

生活中有什么现象或物品用到了浮力？

六、教师小结

七、布置作业