课程成为必修课。义务教育会引发反抗，干扰模仿，并在过程中制造混乱。模仿轨道不再可预测。预先设计的模仿使它崩溃。触发反抗使模仿更快地崩溃。一开始，孩子们停止探索，然后他们停止模仿。最后，他们可能会同等地讨厌学校和学习。网络之战导致习得性无助、冷漠和沮丧。通过过头的努力，我们正在建设一个不幸的社会。
节选自——《我不会把我的孩子送到学校》 第8章 教育抵消进化
课程成为必修课。义务教育会引发反抗，干扰模仿，并在过程中制造混乱。模仿轨道不再可预测。预先设计的模仿使它崩溃。触发反抗使模仿更快地崩溃。一开始，孩子们停止探索，然后他们停止模仿。最后，他们可能会同等地讨厌学校和学习。网络之战导致习得性无助、冷漠和沮丧。通过过头的努力，我们正在建设一个不幸的社会。
节选自——《我不会把我的孩子送到学校》 第8章 教育抵消进化
课程成为必修课。义务教育会引发反抗，干扰模仿，并在过程中制造混乱。模仿轨道不再可预测。预先设计的模仿使它崩溃。触发...
学生年级越高越不想回答问题，课堂气氛就很沉闷，尽管这样我还是要和学生进行艰难对话。今天学习梁启超的《敬业与乐业》，...
记得教研会上领导曾问我们，都是自己教出来的学生，为什么三年级时英语平均成绩70-80，年级越高平均分越低呢？...
王佳(学生，六年级) 还记得那个越飞越远，越飞越高的小熊猫风筝吗？他飞得太远、太快，最后再也回不来了。 我怀念童年...
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不是时间越多，越高效；而是越自律，越高效；越高效；越自由
本文标题：🤐学生越高年级越死气沉沉的秘密在这了……
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ildplrtx.html
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