数字故事，精益求精
文章不厌百回改。
白天，我请同事颖抽空帮我捉虫修改数字故事《老师，抱抱我》，很不好意思，白天都太忙了，只好侵占她晚上，根据她的建议，我好几处都做了改动，文从字顺，自己也觉得感慨而欢喜，全文如下:
“老师，抱抱我”，“老师，快抱抱我”。
“老师，我也要抱。”
“老师，还有我……”
期末考试这天早上，学生芮、思、涵等女生一见到我就围说来，张开双臂等着拥抱，那撒娇的模样让人不忍心拒绝。我心头一热，迎上去分别给了她们每人一个温暖的拥抱。
本学期芮变得越来越上进了，她课下常常追着我问题，背课文。她在作文《我的梦想》中写道：“向医护人员致敬！姥爷患重病昏迷不醒，每次去姥爷家，我多么希望姥爷能够醒来呀！我最大的梦想就是长大后做一名医生，做一名白衣天使，医好姥爷的病，帮助更多病人解除痛苦。”
多么纯真善良的孩子啊！在梦想力量的支撑下，由“要我学”，变为“我要学”的学习热情在芮身上得到了最好验证。
期末大考，老师的鼓励与支持是学生的定心丸，对此我绝不能吝啬。悦推着自行车进入校门口，见到我轻声问：“老师，还有什么要嘱咐的没有？”
“好好审题，老师相信你，去吧！”我微笑着拥抱了陆续到来的每一个学生，叮嘱他们好好考试。但愿这轻轻一抱，能够带给他们自信和勇气。
我离开了支教的村小，回想起那天早上的叮咛与拥抱，心里暖暖的。身为老师，我用全身心的爱拥抱、呵护每一个善良可爱的孩子。疫情期间不便相见，真诚地希望他们眼里有光，心里有爱，一切安好！
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