小时候，父母便对我的要求格外严厉，要求我一定要努力，通过求学之路改变自己的命运。那时候，我记得自己的学习生活总是被安排的井井有条。妈妈会一早叫我们早起朗读，并为我们准备早餐。早餐后便是满满当当的学习计划。

那时候总觉着妈妈管教的方式过于严厉，当其他小朋友都在外面游玩的时候，妈妈从来都是让我们好好念书。

当踏入社会后，才明白妈妈的良苦用心。

龙应台曾对安德烈说，孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，你就有成绩感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会带给你快乐。这就是学习的意义。

确实如此，社会上求职，所有的应聘都有基本门槛，当你能轻松跨越这些门槛时，你才能拥有更多选择。

最近阅读《成为》，作者是美国第一夫人米歇尔。这本书可以了解到米歇尔的童年、工作、婚姻还有长达8年的白宫生活，一一展示了米歇尔成长历程，如何与奥巴马成为“我们”，最终在自我实现与家庭平衡之间不断探索。

翻阅本书，最大的收获是了解到米歇尔所受的家庭教育，有着热腾腾的感受涌动，想和大家分享。

一、尊重孩子

小时候，米歇尔在上钢琴课时，因为拒绝墨守成规，不想按部就班。当她与父母谈起的时候，父母也并没有对她的遭遇表示太多同情。

米歇尔说过：父母对于他们的学业之外的事情并不过多干预，而且很早希望她的哥哥和她能自己处理自己的事情。

还有一次，米歇尔因为不喜欢吃鸡蛋跟母亲产生了争论。

她问母亲：“为什么我们早餐要吃鸡蛋？”。

这个小小的问题，引发了全家关于补充蛋白质的讨论。

在家里，父母会认真对待她和哥哥提出的每一个问题，也从不把她小孩子看，只平等的解答与讨论。

后来，米歇尔提出，“为什么花生酱不能代替蛋白质？”

经过进一步的讨论，母亲改变了自己对于鸡蛋的立场。

在以后的9年里，米歇尔的早餐变成了一块抹花生酱和果酱的面包，一个鸡蛋也不吃。

这对于米歇尔而言，是一场不小的胜利，最重要的，这是她为自己争取而来的。

冰心说过：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”

健康成长中的孩子，除了有爱，更应该有尊重。这种尊重，不是溺爱般地让他想做什么就做什么，也不是家长式地说了不能做就是不能做。

孩子的天性需要引导才能让他不走歪路，孩子的选择需要尊重才能让他更加自信。

二、教育的冷静和中立

教育的冷静与中立，又有几个人能做到呢？我们一直以来灌输的概念便是要与孩子进行平等对话。但事实上呢。

当孩子面临选择的时候，多少家长都会选择直接帮孩子做出选择；当孩子竞争落败，我们真的甘心？不会觉得自己孩子不够争气，不觉得挫败？

 如今，家长群十分流行，家长们都习惯在群上问孩子的情况。

这个家长问“感觉孩子最近退步了，老师这是怎么回事啊”。

那个家长说“俊俊最近作业很马虎，希望老师多花些时间在他身上”。

多少家长恨不得24小时把孩子置于自己眼皮下，得知孩子的情况。

米歇尔说，母亲在教育子女上秉持着一种禅宗式的冷静和中立。我觉得这种心态非常好，非常难以效仿。我有些朋友的母亲对他们的生活过分关注，我还知道一些孩子的父母因忙于自己的事情而忽略了孩子。我母亲则介于两者之间。她不急于下判断，也不急于干预。她观察我们的情绪，慈爱地见证我们每天的痛苦与快乐。事情变得糟糕时，她只给予我们一点儿同情。我们做了一件很棒的事，她也只是轻描淡写地表扬一下，我们知道她对此感到高兴，但那不至于成为我们做这件事的理由。

相信孩子，给孩子更多的自主权，这不仅有利于培养孩子们的个性，更是让他日后再面对事情的时候有自己独到的见解。

三、向孩子传递：你很重要

米歇尔说，母亲对自己最重要的教育，就是一直不停地向她传递着这样一个信息：你很重要！

她受益于此，成年以后，尤其在成为美国第一夫人，有能力影响更多的人以后，她把这一信息传递给了更多的人。

2011年，米歇尔·奥巴马邀请美国一所女校的37名女孩一起参观了牛津大学。

这37名女孩，不是学校里最优秀的，而是学校老师认为还没有充分发挥潜力的孩子。

“我们所有人都相信你们将来一定属于这里。”参观过程中，米歇尔·奥巴马这样对女孩们说。

后来，英国一所大学的一名经济学家专门针对这些孩子们的成绩进行了一项研究，研究结果发现：

自从米歇尔·奥巴马与这些孩子联络后，她们的整体学习成绩大幅提高，相当于从平均C水平上升到了平均A水平。

这项研究说明：当孩子们能够感受到外界对她们的关注时，她们自己就会加倍地投入。

向孩子传递“你很重要”，是给他最大的底气与安全感。

一个知道自己“很重要”的孩子，可以感受到他是“被爱”的。

因为被爱，他敢于表达自己的意见；

因为被爱，他会拥有强大的自信；

因为被爱，他敢于去探索世界；

这一切，都源于背后那份爱与支持。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，做好以上这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。