77.怎样在学校集体内建立劳动关系
打卡时间:4月10日-4月11日
1.作者在文章开头提及的建立和培育集体方面一个重要的因素指的是什么？
指的是物质关系问题，是责任感、领导、服从、互助合作和经验交流这些概念的物质表现形式问题。
如果没有对物质财富的明确责任，一切有关责任感的谈论都只是胡说。如果在集体的成员之间缺乏互助合作，以及同志式的思想交流和经验交流，那就不可能有任何集体。
2.怎样理解“经济、物质关系的经验，使少先队和共青队组织成为许多物质财富的主人”？
因为少先队员和共青团员，他们掌管着学校内部经济账目上来自教学试验田、花果园和菜园收入的资金。学生把出售水果蔬菜和树苗获得的钱记在进款项下交给会计室。一年能积蓄不少钱。团委会和少先队员会用这些钱购买乐器和组织参观游览。这样的活动既丰富了共青团员和少队员的生活经验，又让他们成为物质财富的主人。
3.谈谈你最喜欢的一句话以及原因。
“与劳动紧密相连的物质、经济关系，是在一个集体内把不同年龄的学生团结在一起的一条纽带。”
给学生一块田地，实行责任承包制，让他们劳动，创造果实和财富。在这过程中，一定能打造班级凝聚力。还能实现学生的价值。这是一个很不错的方法。
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