上上周四去了川博，那应该是我逛博物馆最认真的一次了。刚开始自己瞎看，也看不懂，并没有多少兴趣，逛着逛着，偶然间，一位年长却看起来优雅，博学的在志愿者徐徐讲述着某个文物的历史，周围一群人都在认真仔细地听着，她也会提问，听众也会积极的回答，很多人回答的都很正确，这让我这个文盲很佩服。印象最为深刻的是她在讲述一幅画的过程，虽然记不得那幅画是叫什么名字了，但画的内容却因为她的解说记得十分清楚。那是一件器皿上的图案，由于历经岁月的沧桑，在器皿上已经看不出原来的图案了，我们看到的是还原后，放大到墙上的一幅画。她详细的介绍了每一层画面上人物的行为，每个人在做什么，他们的仪态，穿着，配饰等等。有打猎，有跳舞，有打仗等等。讲完之后，她问大家一个问题：画面上的人物是男还是女，或者两者都有，刚开始大部分人说是男的，下面也一片附和的声音，她再次问大家有没有不同答案？有人又说是女的，于是又有一群人跟着附和。最后她说了自己的理解，她认为主要是女性，通过发饰，服饰等细节看出来的。
感悟：1，虽然我当时不知道答案是什么，但是通过这个问题，我明显地感觉到了人类“随大流”的这个心理。大多数人不敢表达自己的想法，只有跟大家呆在一起或是一样的才安全。印象深刻的是当时有个小孩子总是敢大胆地说出自己的想法。也许我们小的时候也是这样，不在乎外人的眼光和评价，不怕犯错。渐渐地长大之后，越来越在意外界的声音，也渐渐地失去了自我。
2，志愿者讲解的时候特别详细认真，我也听到观众里有人在嘀咕：讲得真仔细。我当时的感觉是，看似那么抽象的一幅画，如果让我去看，可能匆匆扫一眼就过去了，并不会停留太久，也更加不会注意到一幅画里会有那么对细节，包括腰间佩戴的东西不同就代表了战争的胜利还是失败。太多的事物我都是匆匆路过，根本没有去仔细看，更不会深究，比如吃东西，经常囫囵吞枣，没有体验过食物真正的味道；比如运动，只是大概看一眼别人怎么做，听听怎么呼吸，但并不会仔细去感受自己身体的感觉，哪一块肌肉在法理，哪个部位不舒服等。突然觉得好可怕，因为觉得自己并没有真正的活着，没有体验生命。如果我做每件事情有她的这种态度和精神，是不是就不会是现在这样的生活状态呢？那为什么自己会有这样的状态呢？是自己太贪婪了，总是在求多，本质是贪婪。可是又为什么会贪婪呢？是因为内心的匮乏吗？多了有什么用，匮乏的又是什么？是现在的知识焦虑让我这样了吗？我屯了那么多课，真正看的只有一个，可是不屯着又恐慌。
3，在讲解的最后，她并没有就此结束，而是提出了自己的看法，如有不对或者不妥当的地方，欢迎大家一起探讨。她这么大岁数的人了，应该储备了很多年相关方面的知识，也遇见了很多人探讨这些问题，而她却没有放弃探索的脚步，不怕出错，还在继续探讨，这种求职精神多么珍贵，有多少人是一个经验用了很多年，而不是由很多年的经历，有多少人是害怕出错而停止探索？放不下已经拥有的东西，害怕一旦出错就会毁于一旦。想起了我的学生就是这样，因为成绩好，每次做题就只想做简单的，因为一旦做难题出错了，就会打击她是全能的这个幻想。可是她现在只是小学，掌握的知识只是九牛一毛，还有无穷多的知识等着她去探索。这让我想起那个实验，夸奖聪明的学生不愿意尝试难题，而夸奖很努力的孩子更愿意尝试难题，因为他知道这是可以改变的，这就是成长型思维和固定型思维的差别。
4，博物馆，你不去走进它，不了解它，就不会对它感兴趣。只是匆匆参观的成都博物馆并没有让我们觉得有意思，反而我走近去了解的川博让我觉得很有意思。
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