我们需要做的，就是成为他们心灵的唤醒师，用我们深邃的眼神，去抚慰他们的精神世界；用我们心灵的钥匙，去打开他们那一把把心灵之锁；用我们细腻的情感，去拨动他们柔软的心弦；用我们一声声深情的呼唤，去开启他们心灵深处的天赋与意识；用我们的聪明和智慧，去焕发他们生命的内生力与创造力，让他们慢慢地睁开双眼，从蒙昧中醒来，从混沌中醒来，从自然而然的状态中醒来。
这样的过程，就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵感召另一个心灵，一个生命点燃另一个生命的美好过程，而不是以排山倒海、摧枯拉朽之势，给孩子的生命里强行地灌输灌注，强行地钻挖开采。
教育的美好，在于教育是一种成长。美好的相遇，心灵的唤醒，孩子们在流逝的时光中，犹如种子破土而出，发芽抽穗，绽放出生命的青葱，他们的天性、品质和与生俱来的能力得以生长。
我们在陪伴孩子、呵护孩子生长的同时，也是在滋养自己，历练自己，成熟自己，更是让自己的内心、自己的精神生命得以长大。在这样的一个过程中，我们和孩子相互慰藉，互为照应，于是便成为彼此生命中的独一无二。
这让我想起了“瞎子点灯”的故事。
在一个漆黑的夜晚，一个瞎子打着灯笼走在路上。有人好奇地问道：“你是盲人，为什么还要打灯笼呢？”盲人说：“夜晚没有灯光，怕互相碰着。”这个人感叹：“原来你所做的一切是为了别人！”盲人答：“不，也是为了我自己！”
盲人点亮的这盏灯，在照亮别人的同时，更照亮了自己。教师就是孩子成长路上的一盏心灯，在照亮孩子的同时，也照亮自己，在成长孩子的同时，也成长自己。
教育的美好，在于教育是一种成全。生命因教育而润泽，精神因教育而升华，生活因教育而幸福，人生因教育而有意义。
能够从“呈人之美”到“成人之美”，没有任何其他路径，唯有教育。教育所呈现的不仅是孩子的美好，更有教师的美好。
教育所成就、成全的不仅是孩子，当我们努力成就孩子、成全别人的时候，冥冥之中自然也就在成就、成全自己，让我们都成为最美好的自己。
当我们看着那一个个、一群群健康成长的孩子走向他自己未来的美好生活时，也让我们自己也享受着生活的幸福与美好，享受着人与人之间的幸福与美好，享受着这个社会的幸福与美好。
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