今天上课很失望，明明昨天课上才讲的内容，上午上课提问一个平时看起来还不错的学生，竟然没有掌握住。看来课堂效率真值得反思。
于是，改变了一下教学方式。
先让学生结合注释和大本译文熟读，然后让学生只看屏幕自己翻译，不会译的再看一下译文，直到自己会独立翻译为止，如果已经达到目标了，可以停下来，自己先看其他的部分。等到全部学生的读书声都停下来了，说明他们已经都会翻译了，这时就鼓励学生主动站起来翻译语段，表现好的同学给他们加分。以月为单位对他们进行奖励，一个月结束奖励他们棒棒糖或者笔记本或者笔芯。第一轮的同学站起来有点腼腆，第二轮的学生就比较积极主动了。
实践证明，这个方法目前还是比较有效的。当然教学有法，但无定法，贵在得法，所以在以后的教学工作中，应经常改变教学方法，争取达到高效课堂的要求。
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