教育你的过程中，妈妈犯了个错误。

什么叫爱护书籍？妈妈犯了个错误。

我从小教你爱护书籍，告诉你“不要把书弄坏了”“别把书弄脏了”“别放餐桌上，以免弄上油渍”…… 。我跟你说“犹太人对待书都奉若神明，书橱都要放到床头，不能放在床尾，否则被认为是对书的不敬。”

你从小到大的绘本有满满一书柜，我都好好替你收藏着。三年前咱们要离开老家时，你姥姥说你都长大了，让我把那些书都送亲戚吧。我没同意，我说这些书一本也不送人，因为它是我和儿子童年里最温馨的回忆，抽出任何一本，都能想起他小时候妈妈搂着他在被窝里一遍遍读故事的情景。你听到后，眼睛含着小泪花就钻进我怀里。

你是重感情的孩子，也听妈妈的话，你一直都做得很好。你的书籍都保护的很新，一个折痕都没有，就连你最喜欢的书，读了三四遍还能保持的跟新的一样。

“爱护”书籍没错，但是真的“爱书”，咱俩的观念好像得改改了。

学校每周留作业都有阅读文章摘抄好词好句。我特意买了一本很漂亮的摘抄本送你，可是半学期都过去了，你竟然一个字也没有写。

我问你在学校你都没有读课外书吗？

你说读了。

那为什么一个词也没摘抄呢？

你说因为书里没有好词。

我听了后感觉很惊讶，心想给你带的书籍都是很经典的书，怎么可能没有呢？

我估计你是不清楚什么叫“好词好句”，跟你解释到“你觉得描写的优美词汇、成语、让你觉得很有意义的句子、你在写作中可能会用到观点，甚至是用词准确的贬义词等等，都可以整理到摘抄本上。”

但是要注意方法，你不要为了摘抄而摘抄，为了完成作业专门到书里挑词语，那就失去阅读的意义了。

同时也不要边阅读边摘抄，那样会打断你的阅读，影响你阅读兴趣。你可以拿支笔看到好词好句先画上，阅读完了之后你再摘抄。

你听了后带着疑问的表情问我：“妈，书上可以乱画?”

我一听你这么问，知道问题所在了。我想了想给你讲了个名人故事。

“伟人毛泽东你知道吧，他是酷爱读书的人。他在年轻的时候，能一整天都在看书，从图书馆开门就进去，直到晚上闭馆才出来。他读书之广、之深难有人能及。他读书有个特点，爱在书上圈圈画画，以及写批注。人们在他早年间读过的书中发现，毛泽东写的批注文字密密麻麻，有的在书页上下两端、就连边白中缝都是，有的书页圈点密集，杠道不断，圈内有圈，杠外划杠。这说明他阅读相当细致、用心。

“妈，啥叫批注？“

“批注“就是你在看书时，对文章的理解或是见解可以写在段落旁边。

毛主席看书写的批注，有的是对内容重点的总结，有的是对人物或思想的评论。他的评论有的是对观点的赞同，有的是反驳否定。“尽信书，则不如无书”，毛泽东从小就对这句话领悟的很好。读书不要拘泥于书上、一味相信，哪怕是名人名著也好，你都要有自己独立思考的能力。

写批注有短有长，不拘一格，短的哪怕只有一个字也可以，毛主席最长的批注多达2000字。你愿意怎么写就怎么写，不受限制。

这种读书方法可以说是毛学霸的高效学习秘籍，你要跟伟人对标成长的才最快。

还有，做批注有个隐形的作用，“批注”就相当于留下了你当时的思考印记。

很多经典的、有深度的书，看一遍是能不完全领略文中意义的，你可以先记录下当时阅读时的理解。等着时间的推移，过了一段时间或是多年以后，随着你的成长，你的思想会发生变化，当你再阅读曾经看过的书，你会有不同的感受。这时你的思想就可以和你当时留下的思想做对比，你会发现自己认知的变化，这就叫“对自己思想的复盘”（你妈我自己起的名）。“

普通人和成功人士最大的区别就在于此，成功人事善于对任何事情总结复盘。

所以，咱俩应该重新定义“爱书“这事。我觉得就应该像毛泽东这样，他这种方式才是爱书。

把书读精、读厚，把书中的思想整理成自己的思想。否则，咱家一本本都跟新书似的在那供着，有啥意义？那还不如放在书店里呢，人家比咱俩保管的好，还有人看管着，你说是不是？

你听我这么说感觉很逗，哈哈大笑起来。

“是不是咱俩干了一件很愚蠢的事？”我问到。

看你笑嘻嘻的表情，我知道你认同了这个观点。

文：天朗妈妈