我分享 我收获

整本书阅读一直是学习活动的重中之重。拿到一本新书，可以根据章节和页码进行读书计划的制定，去每天阅读是语言的输入，有输入，必须有输出才能成为自己的东西。所以就写读书笔记——读书笔记可以采用摘录式（重在阅读感悟），也可以进行思维导图形式（重在人物分析，情节梳理等），甚至写读后感。但是怎样使读书活动成为学生读书生活的一部分，每天不可或缺的一部分呢？

因为近期学生居家学习，刚好原来的上报体温异常和行踪表的小组没有了任务，一时间组长朋友们以为这个平均10人的小组失去了它的作用。于是我提议：还是原来的组长（家长朋友和孩子），这个小组改成“读书分享活动小组”，主持人轮流制，每周一次，是周几就轮到第几组，老师引领每个同学过一遍，由扶到半放，然后放手让学生自己主持。

家长朋友纷纷表示：这个决策特别好！既能锻炼孩子，也解了家长不懂得如何引领孩子读书的燃眉之急。

从每个小组轮流制名单的确立，到主持人的语言礼仪，有哪些主持技巧，生病的请假制度等等，我做了详细的指导。

指导细节入微

因为每个孩子的学习程度，阅读深度都不一样，所以因材施教在小组里也能充分体现。大家由原来的不敢说、不想说，渐渐变得能说愿说，更有些孩子滔滔不绝的发表自己的看法，联系自己联系生活联系社会上的现实，这不就是说出来的“读后感”吗？有时候还能拓展自己的阅读方法——对比阅读。

读书分享《小英雄雨来》 雨来与嘎子的对比阅读

转眼间，假期开始了。家长朋友们恋恋不舍。在家长会上，完全放手交给了组长（家长朋友或者孩子），每周一次或者几次，根据本组的情况自己自愿安排，分享内容提前发群里，请大家好做准备！寒假已经一周过去了，孩子们每次的邀请都会参与，但是老师很少说话，必要的时候才进行指导一下。按照这个模式进行，渐渐的从形式到内容的放开，给孩子们一个读书分享的平台，这个假期不再孤单。

“今天我主持，最大的收获是刚开始不敢说，也想着让妈妈跟老师请假，放弃吧！可是老师鼓励我——不会没关系，我在呢，会帮你！当开口说话的时候，我觉得自己也行！所以做任何事情，只要敢于全力以赴的去尝试，就是最大的成功，我会记住这一刻！”听写孩子们动情地语言，很是感动。给孩子们一根杠杆，他就能撬起一个地球！

其中有一个孩子的妈妈每次读书分享活动，就在群里请假。私聊以后发现：孩子哥哥近期准备结婚，家长比较忙，无暇顾及这件事情，甚至家长会都不参加。当听完其他孩子的读书分享故事之后，她深深地自责：我作为家长太不负责任了，太过于敷衍了，忙都是借口。总觉得孩子长大是她自己的事情，至于以后干什么，有什么目标，都随她长大以后自己做决定好了！我们也不会管，也没有时间管！听到你说的——家校共育，双向奔赴，太惭愧了，我保证以后改正！

“我分享，我收获”是读书分享活动的主旨！可以每晚读报活动，可以最美朗读者评选，可以新书推荐，可以古诗词诗歌散文朗诵比赛，给你一个平台，还有每次的陪伴！

一路同行，一路思考，一起读书，一直在路上！