大人的世界太复杂，教完守规矩就去闯红灯

大人的世界太复杂，教完守规矩就去闯红灯

最近，又有一个血淋淋的新闻，一个游客参观野生动物园时私自下车，被老虎拖走，母亲为了救她当场毙命。

有人痛恨这个蔑视规则的女人，有人可怜救女心切的母亲，有人怒骂不敢上前救助的丈夫，但最值得关注的应该是后座上年幼的孩子。

他亲眼看着妈妈被老虎拖走，噩梦一直缠绕左右，但比恐惧更可怕的是困惑。也许进园门时他听到过叮嘱，不能开车窗不能下车，但他不知道妈妈为什么不听话。也许他看到了园内的警示图画，但他不知道妈妈为什么看不懂。

有些大人就是喜欢教小孩规矩，然后自己再破坏规矩。

刚刚教完“红灯停、绿灯行”的儿歌，下一秒就牵着孩子的手闯红灯。

刚刚教完“孔融让梨”的故事，下一秒就在公交车上争先恐后抢座位。

有次路过一个小学，恰逢放学时，孩子们站在校门口用隔离墩隔出的安全通道内，老师将学生一个个交给等候的家长。老师不时地大声叮嘱学生，不要随便离开队伍，要遵守指挥。

一个班级走完，另一个班级又排好队。一位奶奶走到后面叫唤队尾的孩子，“快到奶奶这里来！”孩子不愿意，奶奶上前去拉，“到我这来，我们现在就走，不然还要等好久。”孩子躲闪开，不愿意和奶奶走，继续跟着队伍前进。奶奶在一旁气得直骂孩子不懂事。

到底是谁不懂事？直接把孩子接走，你方便了，可老师找不到人，会多么着急？你说没关系，老师给你打电话就知道孩子安全到家了。

那下回孩子自己提前溜出来，走丢了怎么办？陌生人将孩子从队尾哄骗走了怎么办？

区区几步路，何必教孩子破坏规矩。

有些人就是喜欢其他人在规则之内，而自己是个例外。所以，他教孩子规矩，只是因为大家都这么教，并不是因为他真正信奉这些道理。

嘴上说的是泛泛而谈的空理，自己也不信，自然做不出什么好榜样，懵懂的孩童只能有样学样。更过分的是，自己教的规矩早早抛到脑后，孩子照做还要被骂蠢。

知乎上有个提问，为什么有些事情大人不守规矩还希望自己的孩子也跟着不守规矩？题主一直到现在也没有想明白。小时候才会骑自行车，爸妈带着上街遛遛，遇到红灯一边自己狂冲一边回头对他大喊快点冲啊，他乖乖等绿灯了再走，等追上大人就免不了一顿训：怎么那么怂，反正没车，一冲就过了啊，还害我们等你。和家人出门，要么吐痰，要么垃圾丢出了垃圾箱或者直接丢地上，再要么直接就在公交上大声打电话。

他很困惑，为什么大人自己不守规矩，还让自己的孩子也不守规矩，但是他们教训人的时候就这个规矩那个规矩的说不停。

如果你还能回想起以前，就会记得小时候的世界很简单，大人言行一致时，立马就能懂哪些能做哪些不能做，大人言行不一时，脑子就会懵掉，刚刚树立起来的规矩意识和大人反向示范之间的鸿沟久久不能逾越。

被老虎拖走的女人一定在家教过孩子要守规矩，敢在野生动物园违反禁令下车的人也一定敢随意破坏规矩。后座上的孩子也许早就有了这些困惑，只不过这次是母亲用鲜血给的答案。

一个简单的规矩其实不必付出生命的代价。对于自己，言行合一，对于孩子，言传身教，没有人破坏规矩，也就没有那些可叹的悲剧。

两千多年前的荀子把教育分为君子之学和小人之学。君子之学，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。从耳入到心中遍全身，才能影响到行为。

小人之学，入乎耳，出乎口，口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉?从耳入从口出，只走了四寸长，怎么能影响人的行为呢？

从讲道理到接受道理，中间的路很长。从知道规矩到守规矩，中间的路更长。真正将规矩意识根植于心，才能做到你好我好他也好。

所以，守规矩只是对自己的小爱，教孩子守规矩才是对社会负责的大爱。