到底要不要陪孩子写作业

在这个躺躺不平，卷卷不赢的严重内耗状态下，陪孩子写作业似乎成了千古难题。

到底要不要陪孩子写作业，怎么陪，困扰着无数家长。

我就是其中一位。

通过阅读《陪孩子走过小学六年》及结合自己的实践，在“陪读”的过程做到以下几点可以母慈子孝顺。

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一、自己不完全懂的不教

在家庭作业方面，虽然我也是老师，但我只是在辅导英语方面有自信，对于语数，一般情况下我不敢轻意给孩子讲。担心自己讲错了，和老师的思路或者方法不一样，把孩子带偏了。所以，如果孩子遇到不会的题，我就让他先看看书上的例题，想想老师课堂上是怎么讲的，想不出来就查一下辅导书，之后我再和他一起研究。今天做了一道关于年月日的题：如果2月11号是星期五，那么5月16号是星期几？这道题我虽然知道答案，但具体步骤不会写，可儿子却马上就做对了。还说，这是老师教的方法。

果然，还是得上课认真听讲，按照老师讲的方法来做，准没错。

二、不会的题自己查，攒着问

在陪孩子写作业的过程中，很多家长都反应孩子坐不住，一儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所……Gary同学是有不会的题马上过来问，来回地跑好几趟。后来我跟他说，有不会的题先放着，中间休息的时候再来问，妈妈也在工作，要不总是打断思路。

以前孩子在写语文作业的时候，时不时有不会写的字，他就要查字典，我总觉得查字典太慢了，还不如我直接告诉他，可孩子还是愿意自己查。平时语文预习也是，每次查生字，找部首也要很长时间。本来之前我都觉得这有点浪费时间，如果用这些时间来多看会儿书多好。在《陪孩子走过小学六年》中，作者提到，查阅工作书是孩子的一个基本技能，而且在查字典的过程中，也是在学习，他会了解到有关这个字的不同解释。

(其实，小小的一本新华字典里藏着很多学问呢，记得在得到里听过一期讲书，就讲到了新华字典的编写、修订以及里面用语的精炼。每个字的解释，都是极其凝练的精华，我们普通人完全达不到那样的高度。如果想锻炼自己的表达能力，可以试着去解释一些字，然后和新华字典中的做比较，就可以提高自己的语文能力了。新华字典是莫言的启蒙读物，小时候没有钱别的书，就靠着一本新华字典，反复看反复读，慢慢地就认识了很多字，慢慢地成为作家，成了诺贝尔文字奖得主。)

三、做错题是好事儿

孩子平时做练习时做错题千万别批评。毕竟这只是练习，就是要发现问题。只要我们把问题解决了就好，就是收获。Tina大王的视频号中有一期讲到了自己的表姐考上清华大学的秘诀。平时做作业时，每错一道题，妈妈就会给他一颗糖。正是这样的做法让孩子不再害怕“犯错”。

同时，父母一定要学会示弱，让孩子来当老师，给我们讲，这是非常好的锻炼机会，也能更深入地理解这道题。

陪孩子写作业，希望我们用上这三点后，永远都是一片祥和。