有时，我们付出了万分的努力，最后却只是感动了自己。
今天，我们进行了月考。因为考试题目接近真卷的水平，有一定的难度，所以在阅卷时发现，很多学生都考得很不理想。特别是古诗题，是让我最意难平的。
上学期，我们五年级参加了古诗飞花令的练习，并参加了名校+的素质教育展示活动。以这次活动为契机，我们开展了古诗词的诵读活动。为了提高学生对古诗词由读到写的水平，从暑假开始，我就布置了背诵和默写小学生必背古诗的任务。开学后，每天早上又巩固四首诗，于上周共完成了小学阶段一百余首古诗的练习。按说，考试中大部分的考题已经都包括进去了，学生经过了反复练习，应该答得不错。可是今天在阅卷时我发现，很多孩子虽然能背出古诗来，但却做不到正确书写。特别是给下句写上句的题目，出错率更高，还出现了一些特别令人啼笑皆非的答案，如：将“接天莲叶无穷碧”中的“莲叶”写成“连夜”；或将“露似真珠月似弓”中的“月似弓”写为“月似钩”等。
看到这样的试卷，我们同组的几个语文老师都在感慨：咱们已经辛苦了两个月了，反复在练习，但是一考试，很多孩子就原形毕露了。看到这样的试卷，我突然觉得自己好像做了很多无用功，付出的一切也只是感动了自己而已。
理想很丰满，计划很详实，只是在“教”与“学”中，还有一个漫长的距离，那就是学生“知道”和“做到”之间的距离。为解决这一问题，我们任重而道远啊！
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