富兰克林说过：认识自我是极其困难的。
认识自我，要在成长过程借助“克”的约束力量来进行。
小杰是家里的独生子。父母疼爱，疏于“克”的管束。
小杰唯一的爱好就是玩儿游戏，享受手机带来的所谓轻松和愉悦。
疫情不上班期间，他总是机不离手，天天熬夜，困得实在睁不开眼才去睡觉。有时候甚至是拿着手机就睡着了。
晚上不睡、白天不起，精神状态欠佳，很容易影响或者耽误第二天的安排。
不仅如此，本就睡眠不好的母亲也出现神经衰弱的症状。
每天做好早餐也叫不醒他，母亲的身体不适并伴随出现明显的焦虑情绪。
父亲提醒他尽量早睡早期，不能影响父母的作息时间。
“你们自己睡眠质量不好，还怪我了？又没让你们陪我熬夜。”小杰没有丝毫的歉意。
有一次早上九点多，小杰醒了感觉很饿，起床后发现厨房没有早饭。
“怎么回事，今天没做早餐吗？”
得知父母七点就吃过饭了，他气急败坏：“看到我起床，为什么不准备我的饭？我快饿死了。”
两个多月，他起床没有任何规律，最多也就是时间都接近中午。
大小伙子一个，自己起床不能弄口饭吃还咆哮父母，着实不合理。
慈爱的母亲什么都没有说，给自己的宝贝儿子做饭去了。
疫情过后，小杰还是习惯性熬夜打游戏，导致频繁迟到，在单位状态低迷，工作总出差错。
由于公司效益受大环境影响，决定降薪、裁员。
第一批裁掉的就是没有上进心，迷迷糊糊混日子的人，小杰是其中之一。
失业后的小杰脾气暴躁，每天出去和狐朋狗友吃喝玩乐，更是经常后半夜回家，把已经入睡的父母吵醒。
父母提醒多次，被指责“就知道盯着缺点挑毛病，不让人舒服”。
慈母多败儿，果真如此。
溺爱成为习惯，别说听话，更不懂孝道、敬畏、感恩为何物。
某天，沉睡中的父母接到电话，小杰酒驾被警察扣住了。
父母赶过去时，他还在骂骂咧咧：“都他妈的后半夜了，还出来执勤。”
当然，等待他的绝不是“父母式”的好言提醒，而是法律严厉的制裁。
熬夜玩儿游戏，出去玩儿太晚归家，都是“伤官”的表现。
“伤官”需要“正印”的提醒、约束、规范，甚至强制，让孩子保有一颗敬畏之心。
“正印”角色的扮演，可以是自己，可以是父母，还可以是社会。
最初，小杰也感觉到每天熬夜不合适，想调整一下，但最终还是“失控”。
自己扮演“正印”来制“伤官”本是最舒服的一种情况。
自我约束，不但保证了行为有度 ，还提升了控制能力。
本人做不到，父母扮演“正印”，便容易发生冲突。
孩子受到约束后产生不满情绪，指责父母唠叨，不心疼、不体谅、不理解自己。
但如果父母能坚守原则和底线，压制孩子的伤官，他们才能学会妥协、迁就、反省。
若父母未能行使这个权力，自然就由社会来重创“伤官”的孩子。
小杰被辞退，酒驾被吊销驾照、拘留，无疑都是自食其果。
孩子过分的言行，父母作为监护人应提早约束、修正。懂得接纳“克”的孩子才明白感恩和自省的意义。
被“克”的第一堂课，需要父母协助完成。
提倡“快乐教育”的今天，更需要明晰父母“克”的职责。
“快乐教育”的本质，是让孩子提高自律意识、自控能力，从而保证有机会拥有长期快乐的权利。
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