高考结束，中考也完成了，人生中两次比较重大的考试在炎热的夏季结束了。有火上浇油的，也有心静自然凉的。其实，无论如何关注，无论如何不甘，结果已经摆在了那里。接受结果已经成了一种必然。
两位母亲在聊着自己孩子的学习，今年中考的孩子考了七百多分，那位母亲还是不太满意，也可能有些谦虚地炫耀。她说自己的孩子看到不学习的孩子就很生气，觉得自己的学习环境不好。另一位母亲笑着说：“要是我的话，我就跟孩子说，别人不学习不更好吗？少了竞争。”说完大家还笑笑，不知道是认可这个观点，还是不认可。
也许竞争意识已经常存心中，竞争的方法也会层出不穷。可是有时候会忘记，孩子的一种思维会引他走上一条自己不喜欢的道路而不自知。如果家长能够善加引导，一个无私而活得更明白的人就可能会出现。
孩子看到不学习的同学感觉到生气，一是他知道学习的重要性，想要通过学习来改变自己的命运，而不学习的孩子也许出路就会少了一些。另外，这也可能是一种内在的心理，人们喜欢更好的环境，因为在好的环境中会有一种正面的引导，一种你追我赶的氛围会让每个人都会进步。即使进入到社会中的许多人，也总是不断地挑剔着环境，觉得周遭的人，发生的事情，好像都是在针对自己，慢慢地就会活出一个紧张而又对抗的自己。
环境是大家创造的，而我也是大家中的一员，如果完全无法改变，那么就要改变自己的心念，做最好的自己，这是可以选择的。一旦成为最好的自己，那种自信与影响就会自发地形成一个很好的环境。
孩子看到别人不学习就着急，如果能够以做最好的自己为基础，再发展出用自己的行为还带动一些想要学习的，慢慢就能影响那些不想学习的。这样，一种正向的学习氛围就会出现。在这种思维与行为中，慢慢就体会到，利他就是最大的利己，当本不学习的人也开始学习，当一个团体经过大家的努力产生积极的氛围，心中就会充满阳光，最后，收获的是心中的平和与阳光，还有肋人的喜悦。
这种助人的思维出现，就不会再着急生气，反而是一种平和的状态，这样，自己的学习效率就会提升，在别人的进步中，自己也会不断地提升。
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