忆爷爷植芍药
追忆少年事，
含饴乐种花。
芍华春睡处，
灼灼在谁家。
爷爷种的芍药是赤芍
（创作体会：上世纪八十年代，我还是小小少年，方圆几十里，只我家有芍药花，简直惊艳，不知爷爷怎么弄来的。因为这些花木，少年心以为我家富贵，心中富贵与名利关系不大，会幸福生活。现在家里先生也喜欢种花栽树。看到师兄及诗友晒芍药诗。我也想写首，更重要原由是想起爷爷，童年往事。爷爷喜欢种花木，调养身心，日子经年芬芳，影响我一生。为此，我写了好几篇草木散文，其中巜木芙蓉花又开了》这篇散文获得湖南省副刊银奖。首发是当地副刊巜星沙时报》，这有什么关系，不以刊物等级，自降自己写文标准。为人作文回归巜诗经》的朴素美，而不是明显的功利目的，才是理想梦境）。
碧湖诗社石燕湖采风
一
新柳翠成阴，平湖浪熠金。
龙舟飞渡处，雅集故人心。
（注：龙舟竞渡作为拓展训练项目，以为传统与创新结合好，是生态旅游开发，动我心）。
二
日影穿林过，清风自在来。
同游寻乐趣，石燕不须猜。
三
竹韵舞晨昏， 琴心醉客魂。
枝枝风不止， 叶叶感春恩。
（创作体会：文人还是挺受人尊重，游石燕湖，老总给我们一行人全程免单。前辈说，我们吟诗作对答谢。我初学晚生，只好硬着头皮凑，以为写五绝简单容易，错也，原来五绝浑然很难，但学习态度好。碧湖诗社章庭杰、罗典先生给我具体指导多。社长唐铁强先生组织活动采风基层对我影响深刻。）
泉星小学听泉诗社上课有感
五月枇杷熟，
诗风舞蹁跹。
听泉添韵致，
脸蛋被亲甜。
（创作体会：坚持读诗词，写诗词，玩中学，玩中写。终有感应回报，五月被泉星小学罗艳林校长邀请去给孩子们去讲诗词课。为了上好这堂诗词课，我请教了湖南省教育专家秋泉兄，还有德泉国学院师兄们，我自己精心备课。面对几千人直播，我拥有有小自信，主要是诗词给我增添力量，诗词背后有爱心的人，给我强有力的支撑。课后，学生表达对我的喜欢，视我为朋友，揪我脸蛋。
此次诗词讲课，让我23年后，重返讲台，我喜欢三尺讲台，敬畏三尺讲台。给学生一点滴水，自己要主动蓄满一桶水。 我在上课结束语中说，感谢中华诗词，让我和孩子们相遇，你们喜欢上我，我喜欢你们，我们彼此成为很好的朋友。王丹副校长反馈意见说，孩子们马上问，下次课什么时候上。让我没想到的是，竟被学校“听泉诗社”聘为顾问。其实我在诗词水平上是小学生，正好和孩子们一起学习）。
夏味
日暖红肥艳，
蛙声枕稻眠。
耕农尤善策，
旧味口流涎。
（注：左宗棠联：纵读数千卷奇书，无实行不为识字；要守六百年家法，有善策还是耕田。此五绝中活用“善策”两字，以为坚守草湖农林生态环境，代代讲好中国故事。)
小满有感
一
问道春风过，禾苗绿渐黄。
悠悠时日里，还记旧池塘。
二
鸟食争相处，消长苦夏忙。
更从花落处，识得世炎凉。
三
独坐心生静，长空月未圆。
人间经小满，只我乐安然。
（注：小满刚刚好，充满希望，留有空间，努力奋斗，人生不要贪求过多）。
小满节气练习诗词（2019.5.21）
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