杭州大学中文系的高材生，要求自己读小学的儿子不要上语文课，是跟着他读《古文观止》。
他的儿子从小学一年级开始，改背语文课文为背诵《古文观止》中的文章，结果，到了小学五年级，他的儿子已经会背诵《古文观止》中的几十篇文章。写作文的时候引经据点头头是道是学校老师大为惊奇！
这种古文的训练和熏陶是让孩子终身受益的，可惜现在生活中能这么做的基本没有。
如果不懂古文，就不能算一个真正有文化的人。
这样的论断虽然有点武断，但在一定程度上，说明了古文阅读所面临的困境。
别人读不懂，不愿读古文，更遑论古为今用了。一些人不愿读原著，满足于看译本寻章摘句，导致对中华传统文化一知半解。
文言文早在先秦时代就已经出现，原是古人口语的摘要。西汉时候统治者推行独尊儒术，以文言文记载经典，成为不二的选择。
唐宋以后，白话文书面语开始出现，五四运动，促进了民众思想解放，也带来了文体的解放，白话文逐渐普及。
这时代的进步，越来越多的人认识到学习古文的重要性。如果我们不学古文不懂古文，那么如何能听懂先贤们的谆谆告诫，如何能弘扬和继承中华优秀传统文化？
一个地方的文脉，因赖古籍而得以流传。
浦江的月泉书院，因为有先贤的《月泉吟社诗》而有了灵魂；兰溪的芥子园，因为有了《闲情偶记》而得以永世流传。
现在放眼全世界所谓的阅读，几乎就是人人盯着一只手机不断刷屏。在背景下倡导读一些古文，读一些经典会显得多么不合时宜。
作为家长，谁都不希望这样的情形发生在自己孩子身上，无论如何让孩子趁早读，一些经典古文都不失为一个明智的选择。
著名的语文特级教师王松舟说：有的经典阅读，是机不可失，失不再来的。
经典阅读的时间窗口，千万不能够错过。
4-10
网友评论