今天，三掌柜的语文老师给我反馈了孩子第一次月考的成绩，还发来了他的试卷。
说实话，孩子读了六年书，这是我第一次看到他的考场试卷和考场作文，那种感觉，还挺好的，不管分数高低，都是属于孩子自己的一份答卷，先不说成绩高低，在我的认知里，他能把一张语文试卷填满，我就觉得挺不错的了。
一如既往的字迹不工整，不过还是尽力了，没什么敷衍了事的痕迹，说明孩子还是挺重视的，认真的读了他的作文，校园记趣，成语运用得当，动作描写也很传神，比我预期的还要好一些。
看完后再看自己，第一次看到自己孩子一张刚刚及格书写凌乱的试卷，心里充盈的竟然是无法言喻的快乐，反观自己的态度，不禁失笑。
我突然想起三掌柜新学期第一次测试后回家兴奋的表情了，他得意地冲着我说，妈妈，妈妈，我不是倒数第一呢！
我笑着问他，那是倒数第几？
他开心地说，倒数第四呀！
看着他那得瑟的样子，我不禁打趣他，不错不错！不过话说回来，还有比你成绩更差的？
他头一扬，得意地说，当然有，那个谁谁谁谁谁……又开始滔滔不绝起来，那样子，真是叫人又好气又好笑！
可能是我对孩子的要求真的是很低了，我想着，好比一个商人投资，有的赚得盆满钵满，有的却亏得血本无归，一个农民种田，有的五谷丰登，有的颗粒无收，那么，一个孩子上学，自然是有人得高分也有人得低分，难道你就因此否认一个孩子的努力吗？
每个人都是体制的产物，一个学习的环境里，再不济的学生，也不可能时时都在玩，高分也好，低分也罢，都是孩子的收获，具体是多还是少，得孩子自己去掂量了。而作为我，看到孩子在学校还是有收获，就觉得挺好，这大概就是我愉悦的源头吧。
金老师说，看到了三掌柜周末写的作业，字迹工整的超乎想象，然后，这次考试以后，惩罚了一批书写不好的孩子，名单里没有他，三掌柜竟然跑去办公室里问老师，为什么没有他，听到这里，该我意外了，孩子能去找老师，也在我对他的认知之外，然后老师说，我看好你！
不知道三掌柜有没有被打动呢？我反正是流泪了。
都说教育是一件用生命影响另一个生命的事情，这一刻，一个老师的良苦用心真希望孩子能够早点读懂。
我在三掌柜最需要的年纪没有陪在他身边，也没有培养好习惯，让孩子吃了很多的苦，好在，他还单纯，老师说，需要时间去栽培和打磨，这是一个痛苦而漫长的过程，不过，一朵花的盛开，不管有多漫长都值得等待。
就像这周末我跟三掌柜说的一样，不管排多少名，考多少分，你现在的状态都是我喜欢的样子，生命呈现的是一个向上的姿态，这样就挺好，我也跟他说的很明白，我对他的要求真的不高，把字写好！因为，字如其人嘛，我一向看好字写得好的人！
好好学习，快乐成长哦，加油，少年！
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