今天总结的关键词是：专注度、执行力、持续性和评价机制。
这周因学生听讲专注度问题让我大发脾气。
前几天适逢家里有事，我忙里偷闲给同学们上课。
周三早上我引导同学们写关于母亲的作文，然后上午第二节完成。
原想写的是同学们最熟悉的母亲，早上做了引导又给了一节课时间，同学们会及时交作业的。下午我问宋晓蕾完成情况，竟回答说没完成，并说想不出来。一句话雷得懵坐半天：写自己最亲近的母亲关爱自己的事例，竟想不出来？邻座的宋老师得知爱女竟想不出母亲爱孩子的细节，激动的巴啦巴啦讲了一大堆爱的例子。
是母亲不爱孩子，还是孩子根本把亲人之爱享受的理所得然而缺乏感恩体验呢？
周四中午1：30 是语文辅导时间，我按时到了教室。我检查写母亲的作文。
我昨天早上引导时字字句句写在白板上。若你妈妈是开朗外向的性格，题目可拟作《母亲，你是我心空上的一轮红太阳》；若你妈妈是温婉内敛的性格，题目可拟作《母亲，你是我星空上一轮圆月》。可清一色的题目竟然是《母亲》或《我的母亲》！
我勃然大怒！把一叠白纸扔在地上。责骂他们都把自己当成了朱德总司令，写妈妈可拟题为《我的母亲》，把自己妈妈塑造成劳动妇女的代表；若论形象生动性《母亲，你是我心空上一轮红太阳》和《母亲，你是我星空上一轮圆月》哪点不好？
想到平时上课同学们听讲不专心，老师必须字字句句写在白板上一些同学还时时搞错；写自己最熟悉的母亲拖延一天多交不起来；我再忙也乘时间来给同学们上课，我气不打一出来！
发一顿脾气后，我很懊悔。与一群无知小儿生气简直是自虐呀！
加强听讲专注力的培养，把感恩教育落到实处，不断提高自己修养水平都迫在眉睫！
周五中午，我正在家忙碌招待客人，领导给我发来一段视频，并附一句：这几位同学在你们班上是不是成绩挺不错的呀？
我打开视频，是吃饭排队等侯值日老师调遣的一段视频。视频里，各班都站在场子上，七（6）班几个同学竟跑到队伍外面在哪打闹！
我到教室里同学们还没到。等同学到了，我请同学们自己看视频。提醒他们学校网络除了厕所与寝室外遍及角角落落，不雅言行都会记录下来，更何况长辈常提醒的“头上三尺有神明”！
在此，我用领导的话再问那些不守纪律的同学：这几位同学在你们班上是不是成绩挺不错的呀？
什么“成绩”？不就是文化课和操行吗？
下来，立即有同学报告我，代道润不管吃饭纪律，经常站队时和周春晖余明果扯扯拉说话；刘乾坤老喜欢跑来跑去不按时站队；何浩燃话多最喜欢装；王梓豪和庹梦茹优越性高不守纪律；王班长你几天不告诫了就忘了职责……听得我一愣一愣的，这些孩子在我眼里都非常不错呀，原来也被社会习气污染了变得心口不一当面一套背后一套了吗？
我坚持相信每位同学对真善美的追求，他们都是正在成长中的少年，若有差错，相信他们在内省之后成长得更加端正！
学习需要专心，少说多做，专注才有思想；好习惯需要长期坚持才能形成而终生受益；不管是班干部还是同学，守正职责落到实处才能有效果，校纪班规不执行到位只是互相欺骗，祸害集体；评价奖励要及时，种种现象，提醒我奖罚优劣才能清本正源！
优秀小组评出来没？最美学生评出来没？小组均衡力量重新分配没？学习后进生拜师制落实没？分村分片同学会议召开没？每周成长日记给同学们自省时间没？……细细想来，我很是惭愧，原来，我的执行力也没到位！我改！
聪明的同学们，我们一起守护好自己形象，守护好七（6）班这个大家庭，不断反省自查，成长为自尊自爱自立让父母欣赏的好少年！
十一月初期中考试检测，我们准备好了吗？
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