STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。具体地说，STEAM教育能够让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，在过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
而艺术思维侧重于直觉，具有跳跃性、非线性的特点，因此在很多类型的发明创造的过程中，都会起到关键的链接作用。
“华服小当家”服饰创客项目，是以传统服饰为载体，产品集手工创客、AR互动、文化教育、绘本阅读与语文基础学科于一体，让孩子们在开心愉快的过程中训练了STEAM教育要求的综合性思维能力。
1.孩子们能从不同材料的运用上培养关联思维
2.孩子们能从制作服饰次序先后中培养逻辑思维
3.孩子们能从不同作品表达不同理念上萌发辩证思维
4.孩子们能从不同制作形成的不同效果中感受函数思维
在思维培养中，创造性思维被称为是最高境界的思维方式。
根据美国人工智能的研究报告，未来的十年或者二十年，9%~47%的工作会受到人工智能的威胁，但有一种人无法被人工智能所取代，那就是具有创新能力的人。
创造来源于生活，需要有现实素材作为基础。艺术也是孩子们情感表达的渠道，在“华服小当家”的课堂上一般不会给孩子们设定同一个主题，因为艺术本身就是比较个人化的。
但孩子们并不是天马行空凭空想象，他们在画画的时候，自己心中会有一个平台，在这个平台上自己考虑故事走向，考虑画面构图，考虑颜色选择。在这个创作过程中他们的思维和思路能够清晰从而达到整合。
艺术创作的过程本身，就是在实现创造的目的。
除此之外，“华服小当家”将创客和STEAM艺术设计类创客教育理念相融合，利用VR/AR技术加文化传承为核心的全新理念，让学生了解民族优秀传统文化。让孩子们能参加更有创意性和操作性的实践活动，极大的拓展了学生的创造性思维和应用性思维。
STEAM教育已经成为未来教育的大趋势，越来越多省市发布了创客/STEAM教育相关的政策，部分高校甚至将具有学科特长和创新潜质的优秀学生纳入自主招生范围。
“华服小当家”服饰创客，是全脑开发的过程，帮助孩子们发掘更多能力，培养孩子综合性思维，提升孩子综合素质。
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