星球爸妈：
大家好！
这次写信，我想和大家聊聊童话剧。
了解“全人之美”课程的星球爸妈一定都知道，在运城国际学校，每学期每个班级都要上演一部童话剧。在我看来，童话剧是一种综合课程，是一段我和孩子们一起穿越的旅程。它对星球来说，并不简单地是一场演出，而是星球认识自己，成长自己的过程，所以，穿越童话剧过程的意义远比演出本身更重要。这学期我们选择的是绘本《妈妈的红沙发》进行改编。很多老师都问我：“为什么放着现成的剧本不用，偏要另辟蹊径？”我在给自己挖坑吗？不，不是得。因为童话剧的意义在于孩子通过阅读故事本身，在故事情节或者语言里找到自己。对，就是“寻找自己”的过程！这个过程就是帮助孩子树立自我境像，理解自我、周围世界以及种种道德或心理冲突的最重要的方式之一。
《妈妈的红沙发》是一个在“灾难”“变故”以及生活的不堪里“重新再来”的故事，在共读这个故事的时候，很多星球都产生了共鸣。我记得在写阅课讲这个故事的时候，很多星球莫名很安静，或许这就是共鸣！我们在别人的故事里流着自己的眼泪。对，就是这样，所以我义无反顾地选择了这个故事。并且进行了改编，接着我们共读了这个“简单”“朴素”甚至简单到无力吐槽的剧本。
共读剧本结束后，我们进行了角色竞选。很多星球为了竞选角色，就“不得不”大量地背台词，其实这本身就是一种生动的浸染过程。星球会在反复揣摩与自己生命气质相近的角色，同时，我也会让星球去战与自己生命气质完全不同的角色，以拓展自己的生命感受。比如故事里的“外婆”的形象就反串成了“外公”。这周开始，排练第一幕，孩子很顺利地演绎出来，甚至在排练的过程中，孩子们可以互相指导，让我着实很欣慰。而且我们利用的是孩子们学习各项技能的边角料时间，在这些零零碎碎的时间里，孩子们或者大声朗读台词，或者彼此指导动作，又或者揣摩角色的心理，看着他们如此陶醉，对这件事如此热情，我真的很感动！
在这里，我要特别说明的是，孩子们选择的角色各种各样，当然会有主角和配角之分，但是未来5年，我们会尝试不同的童话剧，不同的角色，帮助不同的孩子认识自己。所以我们的角色会轮流担任，所以请大家不必介怀孩子们的台词多少。
另外，在演出的时候，我们会有演出服装的要求，关于演出服装，本着节约的原则，我会把每个孩子每个角色的服装要求做成PPT，发到咋们班群里，大家可以借，同时，PPT上有服装购买链接。也可以自己购买，当然，也可以穿自己的服装上台表演。
我相信，在未来的穿越中，孩子们的身体将逐渐地舒展，孩子们的精神将逐渐地走向深邃与自觉，一个懵懂和孩童，最终将有可能成为卓然独立的少年。为了这一切，星球们经历了种种辛苦，但我相信，岁月终将证明，这是值得的。
辛苦大家！加油！
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