今天利用十五分钟跟大家分享一个陪伴孩子写作业的小妙招。
在我们陪伴孩子学习的时候，会不会经常有这样情景：你叫孩子去写作业，跟他说了一遍又一遍，哪怕再有耐心，语气再温和，孩子可能还是不为所动，甚至假装没听见，令人分分钟都想发脾气，原地爆炸？
今天，我将用十五分钟让你get到，陪孩子的小技巧，让你感受到陪孩子学习soeasy，大家有没有兴趣呢。
好的。
首先，我们先做一个体验活动。
我这里有一个眼罩，请各位带上眼罩。
体会一下，带上眼罩，和刚才有什么不同。不用回答，只要静静地感受。
现在，我说一句话，再做一个动作，继续体验其中的不同。
亲爱的家人，我爱你。
好了，现在我要做一个动作。
亲爱的家人，我爱你。（拉着他的手）
体会一下两者有什么不同？
好的，现在你可以摘下眼罩，和你身边的人分享一下刚刚不同感受。
当然，如果你愿意，也可以站起来给大家分享一下你的感受。
有没有愿意主动分享一下呢？
对，这就是我今天想跟大家分享的斯蒂芬•吉利根的一句话：身体就是潜意识，身体是潜意识的记忆。所以，直接作用于身体的指令，可以让孩子更深切地感受到你的意图。也可以直达他的潜意识，不但让他听从你的要求，而且更容易养成习惯。
那我分享的第一个小妙招是，用你的行为传达你的指令，而不是只用语言。比如，当你想要让他写作业时，轻轻走到他的身边，牵起？他的小手，一边跟他说：现在咱们写作业吧，一边把他拉到书桌边。
这个动作，比你叫上好几遍要管用的多。
第二个小妙招，用拥抱或者亲吻代替你的口头夸奖。为了强化孩子好的行为，我们通常会夸赞孩子做得好的行为，比如，他及时完成了作业，作业写的比较工整。我们可以抱着孩子，亲一亲他，表达你的开心和对他的赞赏。
这些小小的举动，胜过千言万语，而且还会让孩子从身体上感受到你的温暖和爱。这些心理上的滋养对孩子的支持力量巨大，将会成为未来孩子努力和向上的巨大核心能量。
今天的分享差不多要结束了，现在我想邀请在坐的各位，每个人用一句话表达今天的收获和感受。
很棒的分享，所以，家人们，教育孩子就是爱孩子，而爱孩子不是完全出于本能，它是可以后天学习的，学习更加科学地，尊重人性的爱，是我们一辈子的功课，对于我一个从事心理工作十几年的老师来说，我愿意把我十几年来潜心学习的经验分享给大家，让各位轻松爱孩子，科学助力孩子，加入我们，让我们一起成长。
今天的分享到此结束，谢谢大家。
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斯蒂芬•吉利根认为：
身体就是潜意识。
身体语言是潜意识的表达。
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