从未想过成为一名老师，猛然间却发现已经在这条路上走的越来越远。回望这一路，感动和故事同在。
欧爸说，现在是幸福教育的时代。而当我们问起身边的孩子们：你上学幸福吗？似乎很少有孩子能给出肯定答案。曾经大多数家长和老师也觉得学习是一种任务，是一个现在苦将来甜的过程，是一段千军万马浩浩荡荡的十二年长征路。而教育先驱们上下求索，我们除了教给孩子知识，是否能够在这个时代为孩子争取一些些幸福？
动能导师欧爸说，动力是根，能力是根本，动能是根本。心理学家温学琦老师说，我们的教育，不仅仅将来要让孩子有一个幸福的人生，现在也要让孩子有一个幸福的学习。
我现在还没有孩子，但是我的50多个孩子们今年9月份都加入了浩浩荡荡的小学生队伍。于是，我经常能在朋友圈看到家长们晒出来的，早中晚接送孩子，每天打卡为孩子准备丰盛的早午晚餐等等。我看到孩子上了小学后意气风发的样子，似乎也看到了他们一片光明的未来。作为父母和老师，在学习这条路上，爱就是给孩子的最好的动力。因为爱，让孩子有根可依，让孩子有永不枯竭的力量。因为有爱，所以幸福。
而作为教师，如何更好地在课堂中传递爱，用爱教育，让孩子和老师都幸福起来？回头想想每一个课堂，原来不是我在学习如何做幸福教师，而是孩子在教会我如何做一个有爱的，自己幸福也带给孩子幸福的教师。当我在课堂中传递知识，我看到有孩子低下了头，那是在教会我用爱的声音唤起他的名字，让他能将目光投向于我。当我看到孩子声音微弱地回答问题，我想，那是在教会我如何用鼓励的手势帮他成长。当我看到孩子倦怠的眼神，我想那是在教会我如何笑出声来，像孩子一样投入和兴奋。当我看到孩子认真的脸庞和开心的笑声，我想那是孩子在教会我成长。
不是孩子幸福了，我才能幸福，而是，我幸福了，孩子才能幸福。在课堂上，我们总是希望能够看到孩子认真聆听，大声欢笑，全身上下都说着：老师，我喜欢你的课，我喜欢你！而我们却常常忘记，我们传递给孩子的，是喜欢，是欣喜，是快乐，是投入，是幸福吗？ 教师与学生是课堂共同体。老师开心+孩子开心＝开心的课堂，老师幸福+孩子幸福=幸福的课堂。
当我在课堂上皱起眉头，可能从今后便有一个孩子学会了皱眉头。当我在课堂上竖起大拇指，可能从今后有很多孩子学会了如何称赞与为别人鼓掌。你想要从孩子那得到爱和尊重，就先给与孩子爱和尊重。你想要孩子认真和投入，你就要自己先足够认真和投入。教育是点燃孩子的心灯，而真正有爱的教师是在点灯的时候，用手护住旁边的风。纵然谁人诋毁，谩骂，我们也是孩子爱的最后一层底线。
感恩孩子，让我有做教师的机会。父母是追逐孩子的眼眸，教师是孩子有梦可做的领路人。惟愿，一直与孩子共同做对方幸福的守候。
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