沟通（2018.12.29）
今天是元旦前的最后一个工作日，也是奕奕进入幼儿园第一个元旦联欢会。
早上由于奕奕咳嗽的厉害去扎针而略微耽误了时间导致奕奕去幼儿园迟到了。奕奕因为自己迟到而显出特别的不安，进而不想进教室，最后以未参加活动直接回家而收场。
我在班上接到爸爸气呼呼打来的电话，能够感受到爸爸的情绪不是很稳定。
于是我让奕奕听电话，尽量用柔和的语气听奕奕阐述他为什么不愿意进教室，用理解他的方式去感受他的心声。一方面我也在担心我对这件事情如果没有严厉的反应是否会对奕奕的任性带来纵容的后果。但是与此同时我也在默默地分析今天这活动奕奕不参加的后果有多严重。
经过我的分析我觉得这本质上来说是奕奕自己的事，他自己有权利去决定自己是否参加活动，而我做的只是需要告诉他一是因为规划事情不合理而导致迟到会带来一系列的负面效果，以此为例以后做到不要迟到。二是给他看其他班里小朋友参加活动的视频让他感受到没有参与活动的可惜感，进而告诉他迟到固然是一件做错了的事情，但是并不是一个不可挽回的错误，我们在为自己的失误给别人带来不便的情况下真诚地道歉并不影响参与后续的活动。三是在他后悔没参与活动的情绪出现是趁热打铁的告诉他，有些事情机会错过了就不会再有了，在作出每个放弃的决定之前先记得问问自己将来是否后悔，然后再慎重选择。
通过今天的事情让我觉得比较自我肯定的一点是，我在跟奕奕聊之前先询问了他的情绪并征求他是否可以聊聊的同意之后才开始我们之间的对话，我觉得这将应该是我们以后沟通的仪式，首先确定了孩子的情绪是否稳定，其次尊重他是否喜欢谈论我们接下来的话题，所有的这些我认为都是为了让他知道有些事情是他自己的事情，他有权利选择怎么去做但也需要为自己选择的后果负责……
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