接受不一样

我最近不太爱写学生或者教学，不是不研究，是因为这个班学生有些地方和上届学生不一样，我过去的教育方法有些好使，有些不好使。其实也是正常现象，因为人是变的，一代人和一代人不一样，一届学生自然和一届学生不一样。做教育研究者，这个极其寻常的现象却让我坦然接受经历了这么长时间，想想自己都觉得自己越来越执拗。

不一样才是我更要研究的。我忽视了最有价值的信息。就说今天吧，为了让学生了解我们国家的维和部队的意义，我特意讲了也门战争，讲了《战狼2》的背景，并利用这几天被隔离老师无人代的课，让他们看《战狼2》。许多同学看得很激动，还有几个男生，我发现一看到男女主角关系密切时，就格外激动。一个男生居然一脸坦诚冲着我说，看到男女主角关系密切，他特别羡慕。我笑着开玩笑：你还没成年，不着急。说归说，我的内心还是很惊讶，他一个十二岁的男孩，谈到男女朋友的事情居然如此坦荡，是我让他太有安全感了？还是这波学生成熟超出我的想象？

开学就听到隔壁班有几个学生写情书写得卓有文采。我们班没有听到写情书的，有一个学习极差，纪律不好的男生说话居然带黄色，我知道后也是气得连骂带损，一顿教育。我能理解写情书的学生，不能理解说黄话的孩子。可能这都是懵懂青春期前期的表现，只是语文水平高的用情书抒发情感，语文水平差的用污言秽语表达。

有些时候，教育的分寸不好把握，总是担心自己适得其反。没有完美的教育，就像没有完美的人一样。但是也不能因为这个原因就姑息自己不去研究学生。研究教育最终都是帮助学生解决问题。不论是说黄话的孩子，还是写情书的学生，还是那个一脸坦诚羡慕男女交往的学生，我们都不可以忽视。帮助学生走过迷茫期，看见光明，是我们的职责。