青春之光
刘婷
舵手把船驶在海中央/
阳光为海面穿上金衣裳/
我的眼前/
是一滩无迹的神光/
赐予我生命的金色/
玫瑰般绽放在/
我的心尖浪头/
火红火红的太阳/
燃起我新生的希望/
我想从中抓取一丝暖意/
从此让我的青春/
永远盛开
直线
刘婷
我看我爱的人/
不会成弧线/
我看水中的鱼/
也不会成波浪线/
我回头看历史/
却是一条直线/
直线/
穿梭着/
整个宇宙
中国的声音，在远方
刘婷
你是否听到/
中国的声音在呼唤/
你是否用耳朵测试着/
年轮的更迭/四季的更替
工厂，仓库，合作社，公司和企业
绕过空气的阻隔/
又重新/
飘到你身边/
如今/
头发变成了蛛网/
蛛网变成了网通/
中国的声音/
从地下萦绕到空中/
从土里钻出了嫩芽/
在我的耳边/
传来了远方的声音
2017-04-28
人性的衍生品
徐伟成《校花》的另一剖析面
刘婷
徐伟成先生的《校花》，为我们呈现了一段懵懂岁月的进行曲，表面是爱情，深层是人性。
小说中，采用第一人称“我”（徐伟成）的口吻，叙述了自己与“四英”的故事。里边借鉴地融入了一些校园和家庭的各色面，同时也透露着多层次的社会内涵，揭示了人类在那样的社会背景中如何去生活，又如何处理这种人情世故的问题。
“我”与四英的情感变化，是整个小说中读者所关心的问题。因为人类有生活，每个人看到小说中的某个点时，都会将自身投入小说中，身临其境的去感悟其中的道理，所以小说就有吸引人眼球的引力，同样的，我们读者在看小说的时候，回味着里边的话语，结合着我们的思维，去想为什么作者会这么来塑造里边的人？是出于自己的本心，还是投身小说为小说中的人构建一个合理的环境？我想作者并不单单在写矛盾的恋爱，恋爱的背后是人情世态，是人性的透视点。
此小说以对话体的形式和心里穿插的构架，以及戏拟性的语言，回忆与现实相结合的手法，再现了青春朦胧年华里学生时代内心的独白，如：小说中同学之间虽面上含笑，却处处心里打着自己的小九九，是彼此口中的磁铁，这里深刻的暗示了人物内在的两面性，再如：结尾部分罗娟英请客所发生的一切，都是出人意料的，残存人性的本来面目终于显现出来，致使大家恍然大悟，有着悲剧的情调，徐伟成与四位女生中，关系最好的就是罗娟英，结果却说要皈依佛门，这是何等的悲戚，唱起了挽歌的格调，让人的心跌落低谷，与我们所想的情节判若两层，本来可以安心在一起的两个人，却最终分道扬镳，人类内心的想法，实在是难以摸索的。
再说故事中的人物名字，孙有病，霍国强……这些名字似乎是作者专门为了突出人物性格特征而巧设的，既荒诞又可笑，但揭露出的却是他们的内心世界，善争，好强，强势又有着罪恶的双重性，是人类矛盾的突出表现。
最后，我要指出此小说中的些许缺陷：一方面、语言不太雅观，中间用了很多骂人的方言，比如说：“操”“刁老娘们”“傻逼”等，虽然我们现实生活中有时也用，但小说毕竟是面向大众的，需要稍加注意，文中这类型的词和话太多，失了雅气，显得有点低俗，应该在语言方面稍加注意。这些语言可以用，但不要用的太多，不能让读者本末倒置，因语言的应用而影响了阅读的效果，这是应该注意的一方面。另一方面、小说有的地方写的太满了，没有空出让读者思考的余地，使得读者在读的时候不假思索的就读完了，没有过脑，淡化了对内容的全面理解，我认为这里也应该重新构思一下。
上述便是我从作品中的人性和读者读作品时可能出现的问题而写的，希望有可借鉴的地方。
真诚你我
刘婷
天上的星星，水中的影
梦里的幻景，心中的情
捧一抔黄土，加水雕刻你的模样
你的样子，朦胧的夜色闪着金光
我的手里，泥块已变得有棱有角
活了，活了！
月色出来打捞白天的残食
碰到了眨眼的星星
挪移着自己的身躯
靠近你
一个在水一方的水中情人
星星和月亮来为我们点灯
鹊桥怎忍心阻隔
彼岸的花开得如此灿烂
那一定是你在对我微笑
山头由暗转明
那是你为我转过的身躯
真诚不在远近
真诚只在心中
只远远的望着你
我的心中就一片澄明
2017-04-19
蝴蝶花开
刘婷
蝴蝶花开，我的耳畔吹起了小喇叭，
用我灵敏的听力捕捉春天的声音，
咕咕，哗哗，刷刷声，
纯净优美恬淡，
紧闭双眼，细细品味，
声已变为味，
在我的嘴里是甜甜的蜜汁味，
微笑悄悄爬上脸稍，
阳光普照，
暖洋洋，
似桃园般俊逸飘飘，
欲化为蝴蝶只只，
攀爬于春日无限美的花枝，
绽放自我。
2017-04-07
《惜班婕妤》刘婷
班婕妤，楼烦人也（今山西省朔州市朔城区人），汉成帝刘骜妃子，貌美天仙，才华出众，德行端正，与世不争，好诗赋，胸中有情调，初识皇帝，专受独宠，帝爱其贤惠，爱其端庄，更爱其才华，每与其谈书论道，可废寝忘食，每与其博弈，输而乐之，丝竹声中，帝忘我，朝朝暮暮，几度春秋梦，然佳期自有佳人多，合德飞燕蝴蝶觅，昨日知音成秋扇，自寻出路向史传，孤感寂寥诗赋抒：
新制齐纨素，皎洁如霜雪。
裁作合欢扇，团圆似明月。
出入君怀袖，动摇微风发；
常恐秋节至，凉飚夺炎热；
弃捐荚笏中，恩情中道绝。
秋季寒意袭她身，可料凄凄满别情！无留意，心哀怨绰余伤肺！班婕妤，此世不逢生，呜呼！哀哉！惜之！恨世！夺人意，若转世，必成器。蝶衣映水投目击。何人不识何人失！
读徐伟成《校花》有感
一部成功的小说，在于在现实的生活中捕捉到生命的真实。
-题记
初读，感觉《校花》确实不是什么好作品，里边粗俗刁蛮的语言，让我觉得这就是一部诉说情感而又野蛮的游戏之作，可读到后来，我对这部作品有了不同的认识和见解，它不是一部简单的爱情小说，虽然语言表面仍然是不雅的，但深究，这部作品最大的特点在于它有着京味小说所特有的俗白雅风格，带有浓浓的北京地域文化特色，写了普通的学生的日常生活，语言也朴实，能够符合大众的口味，通俗易懂，没有大加修饰的痕迹。可见作者透过表面看深层的视点的高远。
这部作品，爱情是基础，心理是充实。小说中运用对话和心理思维的反复再现，有着心理剖析的特征，多次写了为争罗娟英两个男生心理的对抗，写的非常真实。一个喜欢在别人面前显摆自己，借别人的优点往自己身上添金子，以得到罗娟英的信任和喜欢，其实也是为了在徐伟成的面前一显自己的风采，实现对罗娟英的追求。而另一面徐伟成也不会逊色，他虽然为罗娟英做了好事，却被别人占了便宜，但他本质的善意还是会被别人发现的，罗娟英喜欢的人是他，而不是别人，这让他在心理上占了优势，他看不惯别人对罗娟英的好，这也是人之常情，喜欢一个人，愿意为她付出自己的一切。从这两个人的争风吃醋中，我们看到了人性对于美的追求。爱美之心人皆有之，虽没有直面对于美的追求，却处处显示了这一点。
因与罗娟英传纸条，而被母亲发现，让他爸妈也因此产生了纠纷，这是中国数千年来人们心目中的伦理道德观，十八的年岁，每个人都懵懵懂懂的懂得了一些爱情的东西，而偏偏家长却认为是早恋，以此作为他们说教的武器，竭力的加以克制，其实，从一方面讲，父母是出于好心，可以让孩子把学习放在首位，而不分心，但另一方面，我认为这么强烈的反对，反而会让孩子在以后的爱情观上存在一定的误解，从而会用同样的方式去教育下一代。虽然这一篇幅不是很长，但确实有它的反省意义。
十年生活对于作者写这部小说也是有影响的，二十世纪八十年代，因为一名女子报仇被判十年，对于作者的确是一个打击，十年的反省，在别人看来是不可思议的，十年是可以做多少事情呀，可是作者却是在那么阴暗的上了枷锁的禁锢环境中反省，反省。足见作者内心的清醒。
这部小说还有一个更重要的地方，那就是善于说真话，篇中说道主人公徐伟成与四个女性有染，哪个作者愿意这样说自己呀，不怕别人后头说就不错了，还拿到小说中去写，还原生活，再现生活真实，这是难能可贵的。小说虽有虚构性，但是更深层的是透过表面展现生活中的方方面面。《校花》中有许多值得深思的地方，须细细品味。
读此《校花》，希望更多的作家在写作的时候也可以借鉴徐伟成的写法，透过表层写内里。
2017-04-06
美女篇
（一）
美女闲游处，粉齑引蝶伴。
风儿大俯临，柳意犹轻换。
拂袖见金银，下垂皓手观。
纤纤绕指怜，莫敢得伤乱。
（二）
不知何贵眷，素昧平生见。
抬首天间云，勿然朦色变
容颜倾世尘，琼殿未能传
只待遗丝云，揽吾入梦炫。
（三）
怡馨赋诗掷，投影亦无声。
欲换佳人惜，却伤自震惊。
美情谁解意，留影置江程。
起步迷人眼，无归再会迎。
（四）
熠熠闪光间，青山载酒还。
几多辗转思，红豆不成颜。
茶饭无新味，抑情难拐弯。
春风兼赖色，云雨一时闲。
（五）
怎谓吾人忧，眠云卧石醉。
辗移于枕间，彻夜不能志
幻想之鸿飞，镌心铭骨寄。
起身再访寻，促膝并和议。
一粒秕子的心事
刘婷（朔州）
我虽不饱满，却仍可以落世，
这，就是我的个性。
现在，我有着竹子的心胸，
在这梦幻的世上走一遭，
不遗憾。
人们常常将我与贬义词相交，
却忘了我也是有价值的东西，
没有我，
哪来的百里挑一，
没有我，
哪来的褒贬不一，
没有我，
又哪来的完美无缺，
我虽然是风一吹就扬，
人一弃就离，
但我，
始终是这宇宙中的
佼佼者，
骄傲的，优秀的，奇异的，大方的，
所有一切的一切，
没有我的存在，
又何曾衬托出你们的美？
一个远去的背影
文/刘婷（朔州）
轻轻地，我将如何伴你，走到
那栏杆隔着的橘子铺？
是我，耽搁了光阴？
脚步，停在了一步未踏下的
车台空中？
哦，请原谅我，
留不住的心觞，
挤不完的眼泪，
落了一地又一地，
一地又一地，
最终归入时光的夹缝中，
升华待尽。
远方的背影，
一寸又一寸的
与我渐行渐远，
最后模糊的竟然望不到
眼前的橘子铺。
2017-04-04
《随笔自娱》
文/刘婷
（一）
若以貌取人，我是傻瓜加白痴；
若论才择人，我是白糖加酱油；
若论德选人，我是太白加金星。
如果你看懂我的文字，
你就看懂了我这个人，
如果你亵渎了这文字，
你就毁掉了我的心灵，
犀利是我的专属名词，
善变是我的顶级词典，
权衡是我的左膀右臂，
真理是我的人格尊严，
不要试图透过外衣去体察我的内心，
不要用伪善巧言亵读我的想法，
真心还是假意，一张嘴就已明了，
只需用换位思考，
就能透视灵魂深处的心。
（二）
腾挪跳跃跃跃欲试的想要试探你的内心，
滑滑的笔端流淌的是晦涩的人生，
写下徘徊脑中的一丝细线，
豁然穿透我的血液，
我似乎 写错了
把自己写的凄惨无比，
我未曾走过阿Q的路子，
何曾写满皱纹，
三月桃花盛开，
海子的
面朝大海，春暖花开，
走进我的脑海，
四月踏青游春，
留下串串足迹，
疯丫头与胆小鬼
带着我的思绪翻飞到
隔着护栏的窗外，
消减了春天的倦意。
2017-04-03
【2017五月之作】
《从孤寂中走出》
文/刘婷
天是衣，地是席
风浪吹起的涟漪
本应灿烂
却被大海比下
孤寂得
与石为伴
跟石玩耍，石若木偶
攀岸寻乐，涟漪怒吼
石滚岸抖 附势者求援涟漪
涟漪直视附势者
目中
写满了眼泪
《梦想与现实》
把满满的梦想揽入怀中
把希冀的花朵缠在发梢
把甜美的微笑织入心尖
白云，高山，牛羊，草原
乃至全宇宙
你都来为我服务吧
我这样想着。
自私的欲望倾凌了我的躯体
现实的钢针刺向我的心脏
线头补来补去
漏洞依旧
是自私，
让我尝到了毒药的苦感
是自私，
蹂躏了我内心的洁白
朦胧而又隐晦的现实
默默玩弄着梦想。
2017-05-29
《把你写在我的心尖》
文/刘婷
蓝天，白云
高高的山岭
青绿色的草地上
我把你记在我的心上
海水，碣石
潺潺的流水
瓦蓝色的天幕上
我把你写在我的心头
春天到了
你立在枝头
唱醒我心中的音符
你敲开薄冰
激起我心中的一澜幽梦
我在夜幕降临时
漫笔在灯下
只把你写在我的心尖
让无字书点上绚丽色彩
《一颦一笑》
文/刘婷
采撷荔枝送美人
解情叙意于眉端
瞥一眼
三生三世永难忘
桃花朵朵肆意开
火一样燃烧于耳颊脸庞
黄昏未至，夕阳飘羽，流光灼灼
我的眼前，
时光定格 满怀激情似游龙腾飞
一颦一笑
软化了柔情
温暖了胸膛
敢问？世上有何能与之相比？
舍得
文/刘婷
世界上最值得思考的两个字：一个是“舍”，一个是“得”，所有舍弃的东西都将会变成另一事物的得，所有得到的必将随时间慢慢淡化，成为时光机中的弃物，所谓的：“塞翁失马，焉知非福”“生不带来，死不带去”就是舍得的最好印证。
人世间有多少欢乐，同样也有多少苦难，有的人，乐极生悲，太得意忘形，结果友情大打折扣，聪明反被聪明误。因荣誉的驱动而显得高高在上的人，结果却因得意忘形而跌入低谷。还有一部分人，他们的生活坎坎坷坷，却能乐观面对，总用其他事情来安慰自己，看似软弱，结果却飞黄腾达。不一样的人生抉择，命运截然相反。能舍才有得，得可能会失，这种辩证逻辑的关系，需要我们不断的思索，达到“得而不失，失而复得”的境界。
在这个快速变革的大时代背景下，我们更需要有清醒的认识，切不可盲目自大，操之过急。我是一位师范学校的即将毕业的学生，正走在人生的岔路口上。但我告诉自己：“学会舍得，始终不要忘记自己是干什么的，适合干什么。”在我的同学之间普遍流行着这样一句话：“毕业就等于失业。”我也想过，也为此担忧过，但最终是要决定是去是留的。社会中机会很多，但风险也很大，我不断的面试，不断的抉择，最后我终将给自己一个位置。最后的选择是什么，过程总是艰辛的，但这并不能阻止我向前进的勇气，“适合自己的才是最好的”，我愿意让过程更加艰辛，也不愿意让结果打上秋霜。所以，我愿意接受一次又一次的淘汰，也愿意放弃一些确实好而不适合自己的岗位，去不断地寻找，不断的考验自我。
在学校，我注意到，有很多毕业生抉择不定的原因：一方面来自家庭，另一方面来自自己的举棋不定。
家庭方面，父母总是担忧孩子被骗，出门在外被欺负，即所谓的“为了你好”，孩子想要选择自己认定的学校或企业去发展，却被父母的好心好意劝阻，改变了原来的想法，可是，当父母静下心来想一想的时候，他们是否想到有一天，孩子要离开他们的身边，去干自己的事业，去发挥自己的才能，去做自己的决定。选择什么，遇到什么，都是孩子的得与失，要舍得放开，要让孩子大胆的经历，不要把孩子塑造成一个只会空想的天真公主或白马王子，因为我们毕竟没有那么大的能耐。这是对天下所有爱子女的父母的劝诫，也是对所有有勇气选择的孩子的支持。
学生自身方面的举棋不定主要是因为社会上的诱惑力太大，对于毕业生而言，在选择企业的时候，有些企业注重培养人才，有些企业只把你当成人家招人才的工具，钱财的诱惑将会让一个刚刚出生社会的年青人眼前一花，“我要赚钱”是每个毕业生的愿望，但是最后你是会选择一个可以学会东西而又赚到钱的企业？还是会选择一个高收益而什么都学不会的企业？在这里就各选其路了，有人舍利趋弊，有人舍弊趋利，有人鱼与熊掌都想兼得，舍利趋弊和舍弊趋利的人最终要比两者兼得的人结果更好，但这两者之间又是哪个好？这就需要看决策者自己的最终倾向了。愿意舍未必是坏事，得到也未必是好事，但有一点是事实：我们必须努力。
在舍得的过程中，失败和成功会常伴我们左右，就像雨果在《克伦威尔序》中所说的“对照原则”，舍得也一样适用。天才的练就不是一时，需要舍得；事业的巅峰不是一世，需要舍得；理想的现实不是一刻，需要舍得。人生的起起落落都需要舍得，学会舍得，要有一颗“四大皆空”的心，不要给自己徒增烦恼，也不要把自己封锁在桃源世界，走出来，大胆的尝试，去面对，成就自我。
2017-05-27
1.寄情于两座城市
文/刘婷
现在 我的心中
只有两座城市
一座是我的家乡朔州
一座是我的家乡临汾
两个家乡 两种情怀
一座是生我养我的地方
一座是教我导我的地方
这两座城市 在我心中
价值连城
即将毕业的前夕
还能在两座城之间徘徊
泪眼朦胧
暂时性的离别
暂时性的汇聚
每一次 都会
拨起 我心中的涟漪
那是一种揪心的
痛
停不住的脚步
注定是思念
2.家
文/刘婷
不管我在哪里
心中总有一个家
这个家 叫中国
它
承载了无数信心满满的生民
孕育了无数雄心壮志的精灵
生民也好，精灵也罢
他们个个精明能干
他们个个上善若水
他们用自己的双手
开启了一道道大门
志诚于这个家
心诚则灵 这个家在腾飞的路上
越走越宽
3.移情别恋
文/刘婷
人，往往活在别人的世界里
受着外界声音的制约
内心深处的苦，无数次的在眼里打转
日日夜夜，思虑不断，疼痛不止
他们抱怨心旷神怡为虚
他们抱怨豁然开朗为假
他们，
心中存有一堵墙，
眼中只有一道路，
常言道：不在一根树上吊死
他们却偏偏掉入自己挖下的陷阱
自取灭亡。
无法解救自我灵魂的人
总要背着厚重的负担
走到悬崖边上
痛兮哀哉！
为什么？ 为什么他们
在生命的起死点上
不能移情别恋？
2017-05-26
在铁轨上追赶动车的鸟
刘婷
一阵震耳欲聋的鸣笛声，
吹响了出发的号角，
惊动了铁轨以外田间树丛栖息的鸟，
它们个个耸立着坚挺的翅膀，
等待战斗。
嘎达嘎达，车轮滚滚穿过时间线，
叽叽喳喳，小鸟频频煽动方向盘。
刺耳的铁轨声胜不过嘶哑的鸟鸣声，
鸟的精英部队，正在奋力前行，
它们不停歇，不放弃，
不甘成为笛音之后的回音，
它们，要做铁骨铮铮的汉子，
鸣叫着排在动车的前头，
成为不败的先锋，
力保车内向往远方的人。
2017-05-21
我好想
文/刘婷
我好想，
在院中种些花草，
让它把蝴蝶招来，
我好想，
把阳光摘下，
给花朵以充足的光照，
我好想，
把美好的一切送给远方的穷孩子，
让爱心在世间传播。
2017-05-18
放飞吧，青春
文/刘婷（朔州）
涟漪叠起，鸿鹄之志数风流。
看红尘无数，终与春光争艳柔。
豪情满志，青春的颜色火红的心，
把芬芳写在纸上。
旅途中，风尘仆仆，
血液里，流淌着暖意，
曾将心声献给空气，
亲吻祖国的每一寸土地。
春日的阳光抚摸着我的脸，
我从梦中回到现实，
打捞起流失的岁月，
憧憬着未来！
放飞吧！青春！
2017-05-16
《西厢之正歧路》
党羽之争莫胜天，一段相思一段缘。
皇帝虽为天子，贵在四方，
怎奈群臣面前不忍痛割爱，
令贤臣坐卧地牢反被人害，
人心难足，坐立高位亦营私舞弊，
赵太师，一生只欲为儿铺路谋前程，
野心勃勃不知路有多难，多崎，
终被野心误前程。
未曾想，儿与其心不同路，
残阳一刻断肠泪，
执笔写满爱父意，不断不成气。
父子情深终被一箭隔，
阴阳两相思，
缘国家之大平安。
《西厢爱恨终团圆》
莺莺张生一段情缘一段恨，
蝶儿飘飘为其舞，引动心中弦，
朝朝暮暮直把对方思，
朱阁关不住少女的心，
身心分离去寻阁外男儿郎，
阁外男儿才高八斗欲致情于女儿心，
怎奈何？崔家不幸遭炎凉，
诬陷者，赶尽杀绝以除后患，
为保崔家之忠良，
太后拟旨联姻出下策。
赵家男儿护送崔家至博林，
因有屏障阻，赵太师为敢轻举妄动，
普救寺，救众生，缘归缘，意还迷
2017-05-15
《家》
风起时，
我摸索着路边的磐石，他，是坚硬的
我欣赏着湖边的青草，他，是轻浮的
我背对着空气，想要找到阳光和水分
但，这是怎样的一种妄想呀
身体睹不住心里的伤，
愁写在脸上，
可当我走过磐石，走过青草，
走到我的家门口时，
心头所有的烟云都挥散去了，
家，让我找到了避风的港湾。
2017-05-09
时间
文/刘婷（朔州）
凝固了岁月
浸泡了流年
用微笑洗涤风尘
2017-05-06
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