周五下午第一节是音乐课，音乐老师是一个很负责的老师。这一节老师带着孩子们学唱《勤劳的小蜜蜂》，孩子们兴致高涨，学得认真极了，唱得有模有样。
可是有一个男孩子琅一直站在座位上，嘟着嘴，整整一节课没有开口。这到底是怎么回事呢？
经了解，坐在后排的灿向琅借水喝，这时候刚好被音乐老师看到了，于是叫琅站了起来。就这样，琅就耷拉着脑袋，嘟着嘴，愁眉不展一节课，也不唱歌也不抬头。
随着优美的节律，孩子们拍着手，唱着歌，开心极了。只有琅一个人不再乐意一起唱歌，就然后自己难过了一节课。
下课后，我把琅叫到跟前，关切地问：你这样站了一节课，没有出声，能不能我，你开心吗？
琅摇摇头。
我：那你想不想变得开心一点？
“想。”轻得不能再轻的声音。
我：那你觉得可以怎么做呢？
琅想了一会儿，说：跟他们一起唱歌。
我：对呀！这样你就可以变得开心一些呀。我拍了他的肩膀。
我：想不想知道如果换成我被罚站，我会怎么做？
琅：嗯。（又是轻得不能再轻的声音）
我：我会更大声地唱歌，让音乐老师听到看到，这样老师肯定会表扬我，会叫我坐下去。你觉得谁的方法更好呢？
琅：你的。
我：开心一点。男子汉，脾气更要好一些哦，这样老师和同学都喜欢。
看着琅离去的背影，我再次陷入沉思，想起3月13日的“你好，寒假”生活汇报会，他们组古诗吟唱的时候就他一个人嘟着嘴，很不开心的样子。回到座位上后，就独自拿了一本书，背对着同学看书，不再参与班级活动。无论同学们的表演多精彩，无论掌声多么热烈，无论笑声多么放肆，无论音乐多么劲爆，琅就一个人坐在那儿。期间，我尝试两次都无果，他就保持着那份“冷酷”，无奈之下，我不再过问。在后来的颁奖缓解，念到琅名字的时候，他不声不响地上台领奖，还是面无表情。我想起她妈妈有时候在朋友圈分享的视频，是琅整个人睡在地上闹别扭，一个已经八岁的孩子，怎么还会如此“耍赖”？
可是在课余时间，在课堂上，只要琅不发脾气的时候，我分明看到琅的活泼好动，他的笑声他的笑脸，让人丝毫觉察不出他的“臭脾气”。
面对这样的孩子，我们应如何引导？家长应如何引导呢？我们在教学的时候，总有这样的感受，感觉女孩子比男孩子更加懂事，更加能干，脾气也更好。一些脾气暴躁，冲动的学生大多是男生，除了男女生理上的差异，还会有哪些原因呢？
男儿当自强，如何更科学地教育培养男孩子，是值得我关注并努力的问题？……
17.学生发展与教育之四：男孩子音乐课嘟着嘴生气了
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